单选题(  )是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。A知识B应用C评价目标D综合目标

单选题
(  )是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。
A

知识

B

应用

C

评价目标

D

综合目标


参考解析

解析:
评价是指对所学材料作价值判断的能力,包括按材料的内在标准或外在标准,评价目标是最高水平的认知学习结果,因为它要求超越原先的学习内容,并需要基于明确标准的价值判断。

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__________目标是最高水平的认知学习结果。

评价目标是最高水平的认知学习结果。( )

( )是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标

布卢姆认为认为最低水平的学习结果是知识,最高水平的认知学习结果是___________。

布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识,最高水平的认知学习结果是___________。

布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________,最高水平的认知学习结果是____________。

教师资格考试填空题:.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是 .布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________,最高水平的认知学习结果是____________

在认知领域的教学目标中,( )代表最低水平的认知学习结果,( )代表最高水平的认知学习结果。

在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标

()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标

目标是最高水平的认知学习结果。()A、应用B、分析C、综合D、评价

判断题评价目标是最高水平的认知学习结果。A对B错

单选题目标是最高水平的认知学习结果。()A应用B分析C综合D评价

填空题布卢姆认为最低水平的认知学习结果是____,最高水平的认知学习结果是____。

单选题(  )是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。A知识B应用C评价目标D综合目标

单选题在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。A知识B应用C评价目标D综合目标

填空题布鲁姆认为最高水平的认知学习结果是()。