（ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标

（ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A．知识

B．应用

C．评价目标

D．综合目标

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评价目标是最高水平的认知学习结果。（ ）
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()目标是最高水平的认知学习结果．A．应用B．分析C．综合D．评价
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（ ）目标是最高水平的认知学习结果。A.应用 B.分析C.综合 D.评价
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（　　）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A 、 知识B 、 应用C 、 评价目标D 、 综合目标
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( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A.知识 B.应用C.评价目标 D.综合目标
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（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标
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__________是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标
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在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A.知识B.领会C.综合D.评价
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。A．评价B．应用C．领会D．综合
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