“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（ ）A．教师的传道者角色B．教师的授业、解惑者角色C．教师的示范者角色D．教师的研究者角色
教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备【 】A．教师的“教员”角色B．教师的“领导者”角色C．教师的“人类灵魂工程师”角色D．教师的“心理医生”角色
萨提亚经常强调治疗师的教师角色,认为治疗就是教育。() 此题为判断题(对，错)。
男，69岁，脑卒中病人。护士根据其需要为其联系语言治疗师，所起的角色功能是A．直接提供护理B．管理协调C．教师D．科研E．治疗
治疗师的角色可能是 A、教师B、镜子C、拐杖D、靶子E、容器
教师角色中表现最为突出的是（）。A.教员角色B.领导者角色C.人类灵魂工程师角色D.心理医生角色
我国漫画家华君武创作的漫画《某种教师》，该漫画中的教师角色符合（）的教师角色隐喻。A园丁B一桶水C工程师D蜡烛
在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员”
在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员
教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控
在游戏的非干预模式中，教师所扮演的角色具有“好母亲”和治疗师的特征。
“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A、传道者角色B、授业解惑者角色C、管理者角色D、示范者角色
下列关于急性创伤干预的第一个阶段说法正确的是（）A、治疗师的角色像教师B、治疗师角色像关爱的父母，简单、贴心的关怀C、治疗师的角色像一个哲人、僧人D、以上说法均不正确
“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色
多选题相比较其他行业来说，教师角色的特点有（）。A教师角色具有自主性B教师角色具有个体创造性C教师角色具有人格化特征D教师角色具有多样性和发展性E教师角色具有弥散性和模糊性
判断题在游戏的非干预模式中，教师所扮演的角色具有“好母亲”和治疗师的特征。A对B错
单选题下列关于急性创伤干预的第一个阶段说法正确的是（）A治疗师的角色像教师B治疗师角色像关爱的父母，简单、贴心的关怀C治疗师的角色像一个哲人、僧人D以上说法均不正确
多选题容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。A教师角色责任的弥散性B教师角色期望的严格性C教师角色的易混性D教师角色的多重性
多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控
多选题下列哪些属于幼儿教师的角色（）A指导者B工程师C研究者D中介者
单选题在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员”
多选题优秀的培训师在培训中应该扮演好的角色包括（）。A教师B教练C咨询顾问D演员
单选题“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A教师的传道者角色B教师的授业、解惑者角色C教师的示范者角色D教师的研究者角色
多选题优秀的培训师在开发中应该扮演好的角色包括（）A教师B教练C咨询顾问D演员E观众
多选题在学习型组织中，领导者的角色是()A设计师B发言人C代表者D仆人E教师
多选题在儿童青少年精神障碍患儿的护理中，护士所承担的角色，包括（）A治疗者角色B父母角色C教师角色D朋友角色E榜样角色