多选题语文学科德育的特点是()。A情与理的结合B在讲授内容与形式中实施德育C德育内容的非系统性D明朗性与隐蔽性E积极的内容与消极的内容同时存在

多选题
语文学科德育的特点是()。
A

情与理的结合

B

在讲授内容与形式中实施德育

C

德育内容的非系统性

D

明朗性与隐蔽性

E

积极的内容与消极的内容同时存在


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相关考题:

语文课程的特点是() A、内容的时代性与知识的综合性B、要求的实践性与选材的规范性C、语文学科的工具性与人文D、学科的模糊性性

语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论

德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种:()、德育论、()、德育科学或德育学科群(德育原理)。

德育学科课程

1904年语文学科独立之时,语文课程名称为()和()。

语文教学论的学科特点是()、()、()。

学科教学中唯一可行的德育是间接的或渗透式的德育。

语文学科德育教育的内容包括()。A、爱国主义的教育B、坚强意志的教育C、勤劳和艰苦奋斗精神的教育D、为人民服务精神的教育E、友谊情怀的教育

语文的学科性质是()和()。

语文教学论属于教育学范畴,它的学科特点是:理论性、()、和()。

课程育人应()A、加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。B、推动学科统筹,特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价,提升综合育人效果。C、开发有效的地方课程和学校课程,丰富学校德育资源。D、开展学科德育精品课程展示活动,引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况,设计相应的教学活动,在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

“语文”即语言的运用,但并不是“语文学科”研究的对象。

语文学科的属性有哪些?

语文学科德育的特点是()。A、情与理的结合B、在讲授内容与形式中实施德育C、德育内容的非系统性D、明朗性与隐蔽性E、积极的内容与消极的内容同时存在

中学语文学科德育的途径不包括()。A、课堂教学熏染B、课外阅读感染C、语文课外活动D、学生之间的相互影响

语文学科有什么特点?

语文学科课程

语文教师强调语文学科的学习是最重要,对吗?

各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到()课程的德育目标之中。A、语文B、品德与社会C、各学科D、思想品德

单选题各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到()课程的德育目标之中。A语文B品德与社会C各学科D思想品德

问答题语文教师强调语文学科的学习是最重要,对吗?

填空题德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种:()、德育论、()、德育科学或德育学科群(德育原理)。

多选题语文学科德育教育的内容包括()。A爱国主义的教育B坚强意志的教育C勤劳和艰苦奋斗精神的教育D为人民服务精神的教育E友谊情怀的教育

单选题中学语文学科德育的途径不包括()。A课堂教学熏染B课外阅读感染C语文课外活动D学生之间的相互影响

单选题2020年6月,教育部公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准,明确(  )为必修课程。A体育B劳动C德育D艺术

填空题语文教学论属于教育学范畴,它的学科特点是:理论性、()、和()。

填空题语文教学论的学科特点是()、()、()。