判断题儒家认为,一个德行好的人其忠诚度和执行力是不用怀疑的.A对B错

判断题
儒家认为,一个德行好的人其忠诚度和执行力是不用怀疑的.
A

B


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认为课程是一种内容单元的顺序的人是:()A、理查德•思考德B、泰勒C、鲍比特D、盖纳

儒家认为( )是处置四夷关系的关键。() A、分封建国B、修德以来C、小国寡民D、穷兵黩武

关于儒家如何在民众中推行“礼”的教育,下列说法错误的是:A、将抽象的道德境界提炼为忠、孝、仁、爱、文、义、信等德目,并外化为日常行为和固定仪式,便于学习和践行B、儒家倡导终身教育,从小到大都有相应的教育方式C、儒家认为,一个人从小仅培养音乐、舞蹈、绘画、识字等技能足矣D、儒家的相见礼、婚礼、乡射礼、乡饮酒礼、葬礼等礼节都是对人进行教育的机会

马克思认为全面发展的人是指德、智、体、美等方面全面发展的人。

()是儒家提倡的人际交往的重复原则A、自卑而尊人B、谦恭有礼C、仁者爱人D、德音雅乐

儒家认为“中庸”就是安于做平庸的事,安于做平庸的人。

朱自清先生认为“《春秋》是儒家传统经典,因而解说的人自然也就离不开儒家的立场。”

提升执行力的作用包括().A、以人为本、健全制度是执行力的组织保证B、事业心、责任感是执行力的思想保证C、言必行、行必果是执行力的诚信保证D、队伍素质和组织精神是执行力的人员保证

以下哪句话是儒家的一个根本特点,是它的思想根源是()。A、祖述尧舜,宪章文武B、以德配天C、疾敬德D、儒是以六亿教民者

()认为团队执行力就是“用合适的人,干合适的事”。A、韦尔奇B、王石C、柳传志D、马云

强化执行力就是要()。A、重用有能力又认同你的人B、慎用有能力不认同你的人C、待用认同你但没能力的人D、坚决不用既不认同你又没能力的人

李贽对儒家经典的神圣性、权威性持强烈怀疑和批判。

何谓执行力?如何挑选有执行力的人?

汉武帝以后是以儒家思想为主,并辅以法家思想的法制指导思想。其核心是“德主刑辅”。

张维迎认为决定中国未来的要素是()。A、理念和领导力B、创新和领导力C、理念和执行力D、创新和执行力

塔尔德认为模仿往往是地位低的人模仿地位高的人

儒家和法家的法令思想区别在()。A、儒家主张“以刑辅德”、“以德去刑”;法家主张“厚商重罚”、“以刑去刑”B、儒家认为“有治人,无治法”,法家认为“法者,国之权衡”C、儒家提出“法先王,顺人情”,法家提出“不法古,不修今”D、儒家强调“君君、臣臣、父父、子子”,法家强调“尚法而不尚贤,不用忠”

弗洛伊德的人格理论认为,个人结构的最基本层次是自我。

儒家认为对待死亡要取一个“中道”的态度。

单选题一个组织执行力的强弱,取决于组织的整体素质和合力。这反映了()A事业心、责任感是执行力的思想保证B言必行、行必果是执行力的诚信保证C队伍素质和组织精神是执行力的人员保证D基础工作是执行力的条件保证

单选题()是儒家提倡的人际交往的重复原则A自卑而尊人B谦恭有礼C仁者爱人D德音雅乐

多选题儒家和法家的法令思想区别在()。A儒家主张“以刑辅德”、“以德去刑”;法家主张“厚商重罚”、“以刑去刑”B儒家认为“有治人,无治法”,法家认为“法者,国之权衡”C儒家提出“法先王,顺人情”,法家提出“不法古,不修今”D儒家强调“君君、臣臣、父父、子子”,法家强调“尚法而不尚贤,不用忠”

判断题儒家认为“中庸”就是安于做平庸的事,安于做平庸的人。A对B错

多选题提升执行力的作用包括()A以人为本、健全制度是执行力的组织保证B事业心、责任感是执行力的思想保证C言必行、行必果是执行力的诚信保证D队伍素质和组织精神是执行力的人员保证

单选题以下哪句话是儒家的一个根本特点,是它的思想根源是()。A祖述尧舜,宪章文武B以德配天C疾敬德D儒是以六亿教民者

多选题强化执行力就是要()。A重用有能力又认同你的人B慎用有能力不认同你的人C待用认同你但没能力的人D坚决不用既不认同你又没能力的人

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