多选题为该婴儿设计的小宝宝学唱歌游戏,结合专业所学判断下列说法正确的有()A育婴师向婴儿介绍游戏活动B为婴儿准备的儿歌应该是发出“哒哒哒”、“啪啪啪”等类似短音C婴儿发对音要及时给予鼓励D育婴师和宝宝要面对面进行示范活动

多选题
为该婴儿设计的小宝宝学唱歌游戏,结合专业所学判断下列说法正确的有()
A

育婴师向婴儿介绍游戏活动

B

为婴儿准备的儿歌应该是发出“哒哒哒”、“啪啪啪”等类似短音

C

婴儿发对音要及时给予鼓励

D

育婴师和宝宝要面对面进行示范活动


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

“小宝宝学唱歌”的游戏目的是学习模仿发音。() 此题为判断题(对,错)。

“小宝宝学唱歌”的游戏是婴儿()训练。 A、发音B、动作C、指认D、阅读

不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是()。A.设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况B.编制游戏,完全按家长的要求C.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D.实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析该歌曲的特点。(2)如指导高学段小学生学唱歌曲,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计导人环节并说明理由。

结合年龄阶段,分析该婴儿的认知能力发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面。A、视觉能力B、听觉能力C、触觉能力D、味觉能力

不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是()。A、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况B、编制游戏,完全按家长的要求C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

结合年龄阶段,分析该婴儿的社会性发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面A、交往能力B、体验游戏快乐的能力C、记忆力D、想象能力

0~3个月宝宝发音训练的游戏有()。A、拉大锯B、小宝宝学唱歌C、拨陀螺D、拨珠子

结合所学知识,从旅游管理专业的角度出发谈谈学习该课程的意义。

结合年龄阶段,分析该婴儿的语言发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面。A、模仿发音B、用动作表示词义C、理解儿歌D、表达自己的意思

0—3个月宝宝发音训练的游戏是()。A、拉大锯B、小宝宝学唱歌C、拨陀螺D、拨珠子

()不属于编制、设计和实施个别化教学计划症的注意事项。A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

为该婴儿设计的寻找小球游戏,结合专业所学判断下列说法正确的有()A、可以让婴儿学习寻找失落的玩具B、球越大越好,便于婴儿寻找C、球为多种颜色为宜D、育婴师向婴儿介绍活动目标并示范玩法

为该婴儿设计的学翻书游戏,结合专业所学判断下列说法正确的有()A、育婴师向婴儿介绍游戏活动B、为婴儿准备的书应该是适宜其翻阅的厚纸板书C、先要求婴儿正着看书、一页页地翻,再学习合上书D、育婴师和宝宝要面对面进行示范活动

为该婴儿设计的小宝宝学唱歌游戏,结合专业所学判断下列说法正确的有()A、育婴师向婴儿介绍游戏活动B、为婴儿准备的儿歌应该是发出“哒哒哒”、“啪啪啪”等类似短音C、婴儿发对音要及时给予鼓励D、育婴师和宝宝要面对面进行示范活动

()不属于编制、设计和实施个别化教学计划中的注意事项。A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

()是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。A、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、实施中以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经验来确定D、编制游戏,要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异

多选题结合年龄阶段,分析该婴儿的社会性发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面A交往能力B体验游戏快乐的能力C记忆力D想象能力

单选题0~3个月宝宝发音训练的游戏有()。A拉大锯B小宝宝学唱歌C拨陀螺D拨珠子

单选题()是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。A编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素B设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C实施中以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经验来确定D编制游戏,要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异

单选题结合年龄阶段,分析该婴儿的认知能力发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面。A视觉能力B听觉能力C触觉能力D味觉能力

多选题结合年龄阶段,分析该婴儿的精细动作发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面。A双手穿孔B手指控制能力C握笔能力D手指协调能力

单选题0—3个月宝宝发音训练的游戏是()。A拉大锯B小宝宝学唱歌C拨陀螺D拨珠子

多选题为该婴儿设计的学翻书游戏,结合专业所学判断下列说法正确的有()A育婴师向婴儿介绍游戏活动B为婴儿准备的书应该是适宜其翻阅的厚纸板书C先要求婴儿正着看书、一页页地翻,再学习合上书D育婴师和宝宝要面对面进行示范活动

多选题为该婴儿设计的寻找小球游戏,结合专业所学判断下列说法正确的有()A可以让婴儿学习寻找失落的玩具B球越大越好,便于婴儿寻找C球为多种颜色为宜D育婴师向婴儿介绍活动目标并示范玩法

单选题“小宝宝学唱歌”的游戏是婴儿()训练。A发音B动作C指认D阅读

单选题结合年龄阶段,分析该婴儿的语言发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面。A模仿发音B用动作表示词义C理解儿歌D表达自己的意思