"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。 A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计
我国的语文课程标准或称语文教学大纲经历了前课标时期、课标时期、教学大纲时期和_____。（ ）A.教学大纲修订时期B.后教学大纲时期C.新课标时期D.后课标时期
简述《义务教育美术课标（2011版）》“欣赏评述”学习领域的分目标。
下列哪一选项是体育课教学目标的内涵？( )A.在教学情境中的预期效果B.“课标”对学生的学习要求C.体育老师对学生的学习要求D.教学计划对学生的学习要求
《义务教育数学课程标I隹(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么
《课标（2011年版）》中，对《课标（实验稿）》的课程总目标（）。A、由四条改为两条B、由三条改为四条C、没有修改D、由四条改为三条
2011版的课标小学数学的4个学习领域是数与代数、（）、统计与概率、综合与实践。
在课程中，教给老师们要怎样备好一节课包括有？（）A、学习课标B、分析教材与学生C、设计教学目标与教学活动D、以上均不对
与《课标（实验稿）》相比，《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。
《课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次。A、三B、一C、四D、二
《课标（2011年版）》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。
《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。
《课标（2011年版）》将《课标（实验稿）》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。
《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。
《全日制美术课标》根据学生学习活动方式划分为（）（）（）（）四大学习领域。
简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。
判断题《课标（2011年版）》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。A对B错
判断题《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。A对B错
判断题与《课标（实验稿）》相比，《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。A对B错
单选题《课标（2011年版）》中，对《课标（实验稿）》的课程总目标（）。A由四条改为两条B由三条改为四条C没有修改D由四条改为三条
多选题在课程中，教给老师们要怎样备好一节课包括有？（）A学习课标B分析教材与学生C设计教学目标与教学活动D以上均不对
单选题《课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次。A三B一C四D二
判断题《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。A对B错
单选题下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（ ）。A将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具B课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律C教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程D评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程