单选题对各种课程方案的评价正确的是()。A蒙台梭利教育方案是最好的课程方案B五指活动是最好的课程方案C意大利瑞吉欧教育体系是最好的课程方案D各种课程方案均有利弊

单选题
对各种课程方案的评价正确的是()。
A

蒙台梭利教育方案是最好的课程方案

B

五指活动是最好的课程方案

C

意大利瑞吉欧教育体系是最好的课程方案

D

各种课程方案均有利弊


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以下属于回应性评价模式的特点的是()。 A、强调对课程完整过程的描述B、要求课程评价者掌握整个评价方案的特点C、侧重于课程实施效果的评价D、包括四个部分和五个评价阶段

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生的培养方案___________。

对课程方案的评价包括对( )的评价。A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书

决策方法的核心是()。 A、对各种决策效果的评价选择标准B、对各种行动方案的评价选择标准C、对各种决策目标的评价选择标准D、对各种决策程序的评价选择标准

以下属于课程差距评价模式的特点的是()。 A.要求课程评价者掌握整个评价方案的特点B.强调对课程完整过程的描述C.包括四个部分和五个评价阶段D.侧重于课程实施效果的评价

关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

广义的课程评价涉及到下列哪几个方面( )A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程设置的评价

狭义的课程评价是指( )。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价

学生的学业评价是化学课程实施的重要内容。下列叙述中,不正确的是( )。A.评价促进学生的有效学习B.评价改善教师的教学C.评价完善课程实施方案D.评价的目的是分学优生和学困生

在课程实施之后对其效果的评价,在于检查课程方案的有效性,成功程度的是:()A、内部评价B、终结性评价C、效果评价D、形成性评价

以下各种类型的评价形式中,属于形成性评价的是()。A、新课程教学之前对学生册子的摸底测验B、课堂提问C、课程结业考试D、升学考试

()旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。A、形成性评价B、总结性评价C、量化评价D、质性评价

幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价,对()的评价以及对课程效果的评价。

我国新课程的课程评价强调() ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向A、②③④B、①②④⑤C、③④D、①②③④⑤

课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与( )三个部分。A、效果评价B、方法评价C、手段评价D、结构评价

()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A、课程内容B、课程目标C、课程方案D、课程评价

对课程方案的评价包括对()的评价。A、课程计划B、课程标准C、教材D、教科书

对各种课程方案的评价正确的是()。A、蒙台梭利教育方案是最好的课程方案B、五指活动是最好的课程方案C、意大利瑞吉欧教育体系是最好的课程方案D、各种课程方案均有利弊

课程评价的内涵是( )。A、课程评价对象是多元的B、课程评价是一个动态的过程C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献D、课程评价是当前我国新课程改革的核心E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制订结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价E、对课程设置的评价

多选题幼儿园课程评价客体包括()A课程目标评价B课程方案评价C实施过程评价D课程效果评价

填空题幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价,对()的评价以及对课程效果的评价。

单选题在课程实施之后对其效果的评价,在于检查课程方案的有效性,成功程度的是:()A内部评价B终结性评价C效果评价D形成性评价

单选题课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与( )三个部分。A效果评价B方法评价C手段评价D结构评价

多选题对课程方案的评价包括对( )的评价。A课程计划B课程标准C教材D教科书

单选题()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A课程内容B课程目标C课程方案D课程评价

多选题课程评价的内涵是( )。A课程评价对象是多元的B课程评价是一个动态的过程C课程评价必须对实现教育目的做出贡献D课程评价是当前我国新课程改革的核心E课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向