下列选项中不属于学习指导模式的是() A、讲授式B、辅导式C、自由式D、领悟式
下列选项中,属于学习现象的有()。 A、计算B、阅读C、眨眼D、打球
下面选项中属于学习资源中人力资源的是()A、教师B、同伴C、学习小组D、学习媒体
下列选项中属于苏格拉底教育思想的是()。 A、“学习即回忆”B、寓学习于游戏C、智慧即德行D、白板说
下列选项中属于认知学习理论的是()。 A、经典性学习B、格式塔学习理论C、观察学习理论D、工具性学习E、构建学习理论
下列选项属于外部学习动机的是（）A.学习是为了取得老师的表扬 B.学习是为了不让父母失望C.学习是为了提高自身素质 D.学习是为了报效祖国E.学习是出自好奇心
下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣
下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（ ）。A.学习目标B.学习任务C.学习材料D.兴趣
下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（ ）。A.基于问题式学习B.接受式学习C.程序性学习D.结果导向式学习
下列选项不属于微软公司“学习三理念”的是（）A、通过自我批评学习B、通过信息反馈学习C、通过交流共享学习D、通过社交网络学习
下列选项中，属于布鲁纳学习结构主义理论的观点是（）A、强调学科的基本结构B、提倡早起学习C、主张螺旋式编排教材D、提倡发现学习
下列选项中属于机器学习的有（）A、深度学习B、数据挖掘C、机器翻译D、自然语言处理
下列选项属于《资政新篇》主要内容的是（） ①向西方学习，以法治国 ②学习西方先进科技 ③调整分配土地 ④开设新式学堂A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④
下列选项属于学习的是：（） A、每天跑步B、视力下降C、装修房屋D、不怕见生人了
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A、识记B、领会C、分析D、学习
下列选项中属于教学设计的前期分析的是（）。A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习目标分析D、学生特征分析
下列选项属于外部学习动机的是（）。A、学习是为了取得老师的表扬B、学习是为了不让父母失望C、学习是为了提高自身素质D、学习是为了报效祖国
下列选项中，不属于学习型组织修炼内容是（）。A、自我超越B、心智模式C、团体学习D、全过程学习
下列选项中，不属于组织学习过程中学习准备的是（）。A、尊重和激发员工学习愿望B、强化学习动机C、对知识进行转换和增值D、鼓励员工开展自主学习
下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣
下列选项中属于学习的是（）A、每天跑步B、视力下降C、不怕见生人了D、装修房屋
下列选项中，不属于学习动机功能的是（）。A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、辨别功能
下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣
下列选项属于学习现象的有（）。A、见贤思齐B、望梅止渴C、蜘蛛结网D、谈虎色变
多选题下列选项中属于认知学习理论的是（）。A格式塔学习理论B工具性学习C经典性学习D构建学习理论E观察学习理论
多选题下列选项属于外部学习动机的是（）。A学习是为了取得老师的表扬B学习是为了不让父母失望C学习是为了提高自身素质D学习是为了报效祖国
单选题下列选项不属于微软公司“学习三理念”的是（）A通过自我批评学习B通过信息反馈学习C通过交流共享学习D通过社交网络学习
单选题下列选项中，不属于学习型组织修炼内容是（）。A自我超越B心智模式C团体学习D全过程学习