关于教材分析,下列说法错误的是() A、教材分析要注意根据数学学科的特点进行B、教材分析要注意根据儿童的认知特点进行C、教材分析要注意避免参考其他版本的教材D、教材分析要注意中小学数学的衔接
培训教材编辑方法有（）A、案例法B、讲授法C、角色扮演法D、多媒体教学法
讲授法教材的编辑无固定的模式，且依据内容多少可编得薄厚不一。
可以通过线性编辑系统直接制作或将已制作好的模拟电视教材转换为数字电视教材。
教材选用的“系统性原则”要求（）。A、教材要突出实用性B、教材要多样性C、教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系D、教材要注意相符相适性
讲授法教材在编辑时要注意篇章布局，要体现系统结构与层次结构的合理性，正确反映教学内容的（）。A、内在逻辑关系B、针对性C、创新性D、时代性
教材的编辑方法有：讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、（）教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。
（）是指多媒体技术应用到计算机辅助教学中的一种应用软件。A、计算机多媒体教材B、案例法教材C、角色扮演法教材D、讲授法教材
成套系统培训法教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上，重心是总体框架设计和各环节的衔接。
编辑培训教材的方法包括（）。A、教授法教材编辑B、多媒体教学法教材编辑C、角色扮演法教材编辑D、案例法教材编辑E、成套系统培训法教材编辑
目前数量最多，内容最广泛、最丰富是（）教材。A、多媒体教学法教材B、角色扮演法教材C、讲授法教材D、案例法教材
一般常用篇、章、节形式的教材是（）教材。A、讲授法教材B、角色扮演法教材C、多媒体教学法教材D、案例法教材
判断题成套系统培训法教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上，重心是总体框架设计和各环节的衔接。A对B错
判断题讲授法教材的编辑无固定的模式，且依据内容多少可编得薄厚不一。A对B错
多选题按教师授课的选择形式，教材可以分为（）。A讲授法教材B案例法教材C多媒体教学法教材D角色扮演法教材E成套系统培训法教材
单选题讲授法教材在编辑时要注意篇章布局，要体现系统结构与层次结构的合理性，正确反映教学内容的（）。A内在逻辑关系B针对性C创新性D时代性
多选题编辑培训教材的方法包括（）。A教授法教材编辑B多媒体教学法教材编辑C角色扮演法教材编辑D案例法教材编辑E成套系统培训法教材编辑
单选题数量最多、内容最广泛、最丰富的教材是（）A案例法教材B多媒体教学法教材C讲授法教材D角色扮演法教材
单选题目前数量最多，内容最广泛、最丰富是（）教材。A多媒体教学法教材；B角色扮演法教材；C讲授法教材；D案例法教材。
填空题教材的编辑方法有：讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、（）教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。
单选题教材选用的“系统性原则”要求（）。A教材要突出实用性B教材要多样性C教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系D教材要注意相符相适性
多选题培训教材编辑方法有（）A案例法B讲授法C角色扮演法D多媒体教学法
多选题编辑讲授法教材教材时要注意（）。A篇章布局要体现系统结构与层次结构的合理性B正确反映教学内容的内在逻辑关系C要符合学员的认知习惯和规律D对视听媒体的应用说明
单选题一般常用篇、章、节形式的教材是（）教材。A讲授法教材；B角色扮演法教材；C多媒体教学法教材；D案例法教材。
单选题（）是指多媒体技术应用到计算机辅助教学中的一种应用软件。A计算机多媒体教材B案例法教材C角色扮演法教材D讲授法教材