单选题科学思维训练既应统一组织进行,又要体现个别性和个性化,而实现这一目标的最有效方式莫过于运用()实习教学和科研锻炼。A劳动B工厂C实验D社会

单选题
科学思维训练既应统一组织进行,又要体现个别性和个性化,而实现这一目标的最有效方式莫过于运用()实习教学和科研锻炼。
A

劳动

B

工厂

C

实验

D

社会


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教学目标的特征有( )。A.具有可操作指标体系B.体现学生学习行为及其变化C.体现教师思维活动的规律性D.具有灵活性E.反映教学方式的科学性

数学的认识价值主要表现在()A、锻炼思维的体操和科学抽象的工具B、锻炼思维的体操和计算的工具C、锻炼思维的体操、辩证的工具和表现方式D、抽象的工具、辩证的工具和表现方式

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在护理教学中应贯彻“教学与科研相结合”的原则,其基本要求是() A.激发学生的求知欲B.保证教学的科学性C.因材施教D.对学生进行科学思维方法的训练E.以理论为主导

实现运动训练目标的保证和基本前提是运动训练管理体制的科学化建设。()

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追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。()

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科研思维的过程是:科研问题→科学思维方式→()。

()是实现科研成果退出最快捷、最直接、最有效的方式之一,也是科研人员进行学术交流和技术推广的重要途径。

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在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时,以下哪些方面需要考虑?()A、多种教学策略的综合运用,一法为主,多法配合,优化组合B、既发挥教师主导作用,又能体现学生主体地位,能够成功实现教学目标C、活动设计和策略一致,符合学习者的特征,做到形式和内容的统一,既能激发学生兴趣,又能有效实现教学目标D、恰当使用信息技术E、活动要求表述清楚

直接教学是知识的直接传授,引导幼儿接受学习,间接教学是利用物质环境和人际环境,引导幼儿发现学习,因为幼儿还小,还没有抽象思维,所以幼儿园应较多运用直接教学的方式,把知识直接传授给幼儿,而中小学生,因为年龄较大,有了抽象思维,所以则应较多运用间接教学的方式,让他们自己去了解和掌握知识

学科教学中渗透心理教育的主要内容包括()。A、激发学生学科学习的兴趣B、结合学科特点进行智力训练和能力培养C、培养学生活跃的思维D、陶冶学生积极的情感E、锻炼学生坚定的意志

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