单选题下列不属于课堂交往障碍的是()。A角色地位障碍B课堂语言障碍C课堂效果障碍D交往技能障碍

单选题
下列不属于课堂交往障碍的是()。
A

角色地位障碍

B

课堂语言障碍

C

课堂效果障碍

D

交往技能障碍


参考解析

解析: 课堂交往障碍主要有:课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。

相关考题:

教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )A.课堂语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.课堂效果障碍

课堂交往的性质是 ( )A.非正式交往B.正式交往C.同事交往D.“一对一”交往

课堂交往障碍包括:__________、课堂交往中的心理障碍、__________、__________及__________。

下列不属于课堂交往障碍的是【 】A.角色地位障碍B.课堂语言障碍C.课堂效果障碍D.交往技能障碍

在课堂内的师生交往类型主要有________、________、多向交往类型。

不属于少年期学生常见心理障碍的是() A.学习障碍B.活动障碍C.行为障碍D.人际交往障碍

下列不属于课堂教学方法的是()。 A.课堂准备B.课堂问答C.小组讨论D.课堂讲演

在课堂内的师生交往类型主要有__________、__________和多向交往类型。

课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】A.单向交往B.双向交往C.多向交往D.民主交往

教师常有一种错觉,以为学生必定按教师讲的意义去理解,这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。( )

教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的( )A、 课堂语言障碍B、 心理障碍C、 角色地位障碍D、 课堂效果障碍

下列选项中,不属于人际交往条件的是()A交往的时间和空间B交往频率C交往动机D交往距离

下面不属于孩子交往中存在问题的一项是()。A、缺乏交往技巧B、人际交往恐惧C、不良性格障碍D、做事积极主动

对课堂交往可能会产生影响的心理因素有()。A、认知障碍B、注意的分配C、兴趣与动机D、交往技能障碍

下列属于影响课堂交往的环境因素有()。A、教室的物理环境B、教学节奏问题C、时间因素D、认知障碍

课堂交往的性质是()A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往

课堂上师生交往形式效果最好的是()A、单向交往B、双向交往C、多向交往D、民主交往

影响课堂交往的因素诸多,以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是()。A、学习内驱力B、学习热情C、学习动机D、学习兴趣

不属于少年期学生常见心理障碍的是()。A、学习障碍B、活动障碍C、行为障碍D、人际交往障碍

下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现()A、社会交往障碍B、言语交流障碍C、智力、认知缺陷D、意识障碍E、感知觉异常

下列不属于课堂交往障碍的是()。A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍

单选题下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现()A社会交往障碍B言语交流障碍C智力、认知缺陷D意识障碍E感知觉异常

多选题下列属于影响课堂交往的环境因素有()。A教室的物理环境B教学节奏问题C时间因素D认知障碍

单选题下面不属于孩子交往中存在问题的一项是()。A缺乏交往技巧B人际交往恐惧C不良性格障碍D做事积极主动

多选题对课堂交往可能会产生影响的心理因素有()。A认知障碍B注意的分配C兴趣与动机D交往技能障碍

单选题教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的()A课堂语言障碍B心理障碍C角色地位障碍D课堂效果障碍

单选题下列选项中,不属于人际交往条件的是()A交往的时间和空间B交往频率C交往动机D交往距离

单选题课堂上师生交往形式效果最好的是()A单向交往B双向交往C多向交往D民主交往