教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )A．课堂语言障碍B．心理障碍C．角色地位障碍D．课堂效果障碍

教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )

A．课堂语言障碍

B．心理障碍

C．角色地位障碍

D．课堂效果障碍

相关考题：

下列不属于课堂交往障碍的是【 】A．角色地位障碍B．课堂语言障碍C．课堂效果障碍D．交往技能障碍
查看答案
教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的【 】A．教员B．办事员C．课堂的管理者D．学生模仿的榜样
查看答案
下列不属于课堂交往障碍的是 （ ）A．角色地位障碍B．课堂语言障碍C．课堂效果障碍D．交往技能障碍
查看答案
教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的 （ ）A．教员B．办事员C．课堂的管理者D．学生模仿的榜样
查看答案
课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。 A.教师关爱学生B.教学内容不适合学生学习C.教师情绪异化D.备课不充分
查看答案
教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）
查看答案
教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（ ）A、 课堂语言障碍B、 心理障碍C、 角色地位障碍D、 课堂效果障碍
查看答案
课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（　　）。A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习
查看答案
下列不属于课堂交往障碍的是（　　）。A.角色地位障碍B.课堂语言障碍C.课堂效果障碍D.交往技能障碍
查看答案
热门标签