多选题童年期形成新的思维结构的主要特点包括（）。A掌握守恒B掌握逻辑推理规则C思维具有可逆性D具有补偿关系认知

多选题
童年期形成新的思维结构的主要特点包括（）。
A

掌握守恒

B

掌握逻辑推理规则

C

思维具有可逆性

D

具有补偿关系认知

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小学儿童逐渐形成了新的思维结构，其主要特点是（ ）。A．掌握守恒B．思维具有可逆性C．补偿关系认知D．概念的掌握受事物的空间特点等外在因素的影响
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童年期儿童的思维特点包括（ ）（A）思维具有可逆性（B）概念守恒（C）思维形式与思维内容分离（D）建立假设与检验假设
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童年期思维的基本特点包括()。(2011-05)A:经历一个思维发展的编制过程B:没有发生质变C:不能摆脱形象性的逻辑思维D:逻辑思维可以摆脱形象
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童年期思维的基本特点包括（ ）。(A)经历一个质变过程 (B)没有发生质变(C)不能摆脱形象性的逻辑思维 （D)逻辑思维可以摆脱形象
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童年期思维的基本特点包括( )。多选A. 经历一个思维发展的质变过程B. 没有发生质变C. 不能摆脱形象性的逻辑思维D. 逻辑思维可以摆脱形象
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童年期思维形式的发展包括（ ）的发展。(A)概括能力 （B)辩证思维(C)推理能力 （D)语词概念
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童年期思维的基本特点包括（）。多选A. 思维主导类型发生质变B. 没有发生质变C. 逻辑思维发展迅速D. 逻辑思维可不依赖具体内容
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童年期思维形式的发展包括( )的发展。多选A. 概括能力B. 辩证思维C. 推理能力D. 语词概念
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童年期思维的基本特点包括（ ）。(A)思维主导类型发生质变 （B)没有发生质变(C)逻辑思维发展迅速 （D)逻辑思维可不依赖具体内容
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童年期思维的基本特点包括（　　）。多选A．经历一个思维发展的质变过程B．没有发生质变C．不能摆脱形象性的逻辑思维D．可以摆脱形象的逻辑思维
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[多选题] 童年期思维的基本特点包括（　　）。A.经历一个思维发展的质变过程B.思维没有发生质变C.不能摆脱形象性的逻辑思维D.逻辑思维可以摆脱形象
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童年期思维形式的发展包括（　　）的发展。A.概括能力B.辩证思维C.推理能力D.语词概念
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童年期形成新的思维结构的主要特点包括（）。A、掌握守恒B、掌握逻辑推理规则C、思维具有可逆性D、具有补偿关系认知
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简述童年期儿童思维发展的基本特点。
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简述童年期儿童思维发展基本特点。
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童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。A、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B、由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D、归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
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童年期思维的基本特点包括（）。A、经历一个思维发展的质变过程B、没有发生质变C、不能摆脱形象性的逻辑思维D、逻辑思维可以摆脱形象
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童年期儿童思维结构的特点是（）。A、未掌握守恒B、思维不可逆C、掌握守恒D、不能把握本质特征
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小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。A、掌握守恒B、思维具有可逆性C、思维不可逆性D、补偿关系认知
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童年期思维的基本特征在于（）。A、逻辑思维迅速发展B、形象思维迅速发展C、概括思维迅速发展D、创造思维迅速发展
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问答题简述童年期儿童思维品质的发展。
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