以下对强化表述准确的是:() A、正强化是为了减少行为B、正强化是在行为之前给予奖励C、负强化是为了减少行为D、负强化是在行为之后撤销厌恶刺激
在实施阳性强化时，妥当的做法包括( )。(A) 主要进行阳性强化(B) 惩罚异常行为(C) 及时奖励正常行为(D) 奖罚相辅相成
关于阳性强化法，正确的说法是（）。A.阳性强化使用正强化B.奖励正常行为，惩罚异常行为C.阳性强化应该适时、适当D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物
关于阳性强化法，正确的说法包括（ ）。(A)奖励正常行为，惩罚异常行为(B)阳性强化使用正强化(C)阳性强化应该适时、适当(D)目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物
阳性强化法的基本原理是（ ）。’A.漠视或淡化异常行为B.以奖励为手段建立或保持某种行为C.以正面强化为主，及时地奖励正常行为D.以严厉惩罚为手段消除某种行为
关于阳性强化法，正确的说法包括()。多选A.奖励正常行为，惩罚异常行为B.阳性强化使用正强化C.阳性强化应该适时、适当D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物
阳性强化法的基本原理是（ ）。(A)漠视或淡化异常行为(B)以奖励为手段建立或保持某种行为(C)以正面强化为主,及时奖励正常行为(D)以严厉惩罚为手段消除某种行为
在强化理论中，奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为，这是（ ）。A.连续强化B.间隙强化C.正强化D.负强化
在实施阳性强化时，恰当的做法包括()。多选A.主要进行阳性强化B.惩罚异常行为C.及时奖励正常行为D.奖罚相辅相成
抑郁症是正常行为强化的减少，相对异常情绪奖励增加的结果，这是（）的观点。A、心理动力学派B、认知学派C、行为主义学派
认为情绪行为问题是儿童本我、自我、超我之间的病理失衡的结果，这是（）的观点。
按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（ ）A、强化和消退B、强化和奖励C、消退和泛化D、分化和泛化E、惩罚和泛化
下列关于行为主义的观点正确的是（ ）A、人的一切行为，正常的、异常的都是条件反射建立的结果B、各种神经症都是病理性条件反射形成的结果C、控制强化物的性质，就可控制人的行为D、人的不良行为都是操作条件反射形成的结果E、以上均正确
助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。 A、 进化理论B、 社会进化论C、 学习理论D、 归因理论
（）是通过刺激来增加行为可能性的强化，就是奖励那些在学习上需要的行为，从而加强这种行为。A、强化B、负强化C、正强化D、及时强化
幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（）在发生作用。A、直接强化B、间接强化C、替代强化D、自我强化
（）是指行为者认为某种行为多带来的强化结果或者强化物的相对价值的大小。
在强化理论中，奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为，这是（）。A、连续强化B、间隙强化C、正强化D、负强化
阳性强化法的基本原理是（）。A、以奖励为手段消除或保持某种行为B、以严厉为手段建立或保持某种行为C、以阳性强化为主，及时奖励正常行为D、重视和淡化异常行为
当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
单选题阳性强化法的基本原理是（）。A以奖励为手段消除或保持某种行为B以严厉为手段建立或保持某种行为C以阳性强化为主，及时奖励正常行为D重视和淡化异常行为
填空题认为情绪行为问题是儿童本我、自我、超我之间的病理失衡的结果，这是（）的观点。
单选题当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A积极强化B消极强化C惩罚D消退
单选题助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。A 进化理论B 社会进化论C 学习理论D 归因理论
单选题下列关于行为主义的观点正确的是（ ）A人的一切行为，正常的、异常的都是条件反射建立的结果B各种神经症都是病理性条件反射形成的结果C控制强化物的性质，就可控制人的行为D人的不良行为都是操作条件反射形成的结果E以上均正确
单选题在强化理论中，奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为，这是（）。A连续强化B间隙强化C正强化D负强化
多选题多选：阳性强化法的基本原理包括（ ）。A只奖不罚B奖励正常行为C又奖又罚D漠视异常行为