从现实数学教育出发,荷兰数学教育家波利亚总结归纳出四条数学教学原则,即:数学现实、数学化、再创造和严谨性。() A、错误B、正确
前苏联著名教育家斯托利亚尔在数学教育方面的主要贡献是《数学教育学》。() A、错误B、正确
波利亚认为中学数学教育的根本任务是()。 A.教会学生思考B.教会学生解题C.教会学生应用D.教会学生猜想
美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的代表作是()。 A.《怎样解题》B.《数学与猜想》C.《中小学生数学能力心理学》D.《数学的发现》
美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的三本代表作为:《发生认识论导论》、《中小学生数学能力心理学》和《合情推理》。() 此题为判断题(对，错)。
给出数学文化的内容，请举出数学课堂中两个能够应用数学文化的例子.?
2013年单项选择数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论 是（ ） A.数学家都是教育家 B.有的数学家是教育家 C.教育家都是数学家 D.教育家都不是数学家
（）关于化归提出了“烧水”的例子。A、波利亚B、笛卡尔C、高斯D、庞加莱
《数学与猜想》的作者是（）。A、罗素B、周北海C、金岳霖D、波利亚
如果说高新技术的基础是数学，那么（）则是高新技术的基础的基础。A、计算B、数概念C、数学思维D、数学方法
被称作“非欧几何之父”的数学家是（）.A、波利亚B、高斯C、魏尔斯特拉斯D、罗巴切夫斯基
欧洲中世纪漫长的黑暗时期过后，第一位有影响的数学家是（）。A、斐波那契B、卡尔丹C、塔塔利亚D、费罗
数学教育家波利亚举的例子“烧水”，说明了数学中的什么方法（）A、函数与方程B、分类讨论C、数形结合D、化归
《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。A、庞加莱B、弗赖登塔尔C、波利亚D、克莱因
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。A、数学家都是教育家B、有的数学家是教育家C、教育家都是数学家D、教育家都不是数学家
单选题（）关于化归提出了“烧水”的例子。A波利亚B笛卡尔C高斯D庞加莱
单选题被称作“非欧几何之父”的数学家是（）.A波利亚B高斯C魏尔斯特拉斯D罗巴切夫斯基
问答题举例说明数学问题的结构（波利亚、奥加涅相）。
单选题《数学与猜想》的作者是（）。A罗素B周北海C金岳霖D波利亚
单选题《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。A庞加莱B弗赖登塔尔C波利亚D克莱因
单选题“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）A数学家都是教育家B有的数学家是教育家C教育家都是数学家D教育家都不是数学家
填空题数学课程要讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的（）。