单选题以下提问策略有助于提高学生思维水平的是()。A多提高级认知水平的问题B多提记忆性问题C低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配D对成绩差的学生多提记忆性问题,对成绩好的学生多提高级认知水平的问题

单选题
以下提问策略有助于提高学生思维水平的是()。
A

多提高级认知水平的问题

B

多提记忆性问题

C

低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配

D

对成绩差的学生多提记忆性问题,对成绩好的学生多提高级认知水平的问题


参考解析

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简述在教学中提高学生思维水平的方法。

地理学习对于学生认知发展的贡献主要有()A、有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间联系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力B、有助于使学生形成注重综合的思维品格C、有助于发展学生的逻辑思维D、有助于发展学生的直觉思维与形象思维

美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的(  )。A.造型能力B.创新能力C.审美趣味D.形象思维能力

道德认识水平的提高与思维水平的提高平行,要提高学生的道德认识水平,必须大力发展学生的( )

资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要,是辅助学生管理可用资源的策略,对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是(  )。A.组内合作B.调节环境C.勤做笔记D.自我奖励

如何提高学生元认知策略的掌握水平?

美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的()。A、造型能力B、创新能力C、审美趣味D、形象思维能力

教学提问要面向具体的学生,即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生,使更多的学生参与教学。

提问是一种有助于学生学习课文、演讲以及其他信息的策略,它属于()中的一种。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、监视策略

苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维?你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平?

下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切:()A、课堂提问可以引导学生思考B、教师可以用提问来维持课堂秩序C、有助于提高学生的表达能力D、教师应多提回忆水平的问题E、一般先提问题,后叫学生名字

以下提问策略有助于提高学生思维水平的是()。A、多提高级认知水平的问题B、多提记忆性问题C、低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配D、对成绩差的学生多提记忆性问题,对成绩好的学生多提高级认知水平的问题

学生学业评论的功能之一是()。A、有助于把握学生的起点、选择教学策略B、有助于区别优生和差生C、有助于给学生排名提供依据D、有助于学生考研率的提高

教师提问:“比较……对照……哪个最好……”,这种促进创造性思维发展的策略提问是()A、认知记忆策略B、评价思维策略C、发散思维策略D、集中思维策略

教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维

教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维

资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要,是辅助学生管理可用资源的策略,对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是()。A、组内合作B、调节环境C、勤做笔记D、自我奖励

教师提问学生,要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„,这种寻求答案的思维方式是()A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维

单选题美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的()。A造型能力B创新能力C审美趣味D形象思维能力

问答题苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维?你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平?

单选题教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是(  )。A发散思维B形象思维C抽象思维D直觉思维

问答题在教学过程中,为提高学生的注意策略水平,可以从以下几方便来考虑?

单选题教师提问:“比较……对照……哪个最好……”,这种促进创造性思维发展的策略提问是()A认知记忆策略B评价思维策略C发散思维策略D集中思维策略

单选题学生学业评论的功能之一是()。A有助于把握学生的起点、选择教学策略B有助于区别优生和差生C有助于给学生排名提供依据D有助于学生考研率的提高

单选题教师提问学生,要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„,这种寻求答案的思维方式是()A发散思维B形象思维C抽象思维D直觉思维

问答题如何提高学生元认知策略的掌握水平?

单选题下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切:()A课堂提问可以引导学生思考B教师可以用提问来维持课堂秩序C有助于提高学生的表达能力D教师应多提回忆水平的问题E一般先提问题,后叫学生名字

单选题提问是一种有助于学生学习课文、演讲以及其他信息的策略,它属于()中的一种。A复述策略B精加工策略C组织策略D监视策略