单选题美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的()。A造型能力B创新能力C审美趣味D形象思维能力

单选题
美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的()。
A

造型能力

B

创新能力

C

审美趣味

D

形象思维能力


参考解析

解析: 在学科体系中,大多数课程都是建立在抽象符号的基础上,而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境,有利于发展学生的感知能力,从而为思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力,提高学生的综合思维水平。故选D。

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“综合·探索……老师( ),寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点A.熟悉教材B.提高设计水平C.了解学生D.改变思维定式

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《标准》中提出美术课程“选择性”的目的是(  )。A.成就学生的艺术家梦想B.满足学生发展的需求C.培养学生多种美术技能D.实现学生作品多样化

以下哪一项不是当今美术课程的理念 (  )A.陶冶学生审美情操,不断提高美术素养B.引导学生自主参与.注重选择,多元发展C.拓展视野。把多种知识融合在美术教学中D.加强体验感悟。发展形象思维,培养创新意识

使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣,促进学生美术素养形成与发展的必修课程是(  )。A.拓展型课程B.探究型课程C.研究型课程D.基础型课程

《标准》中提出美术课程“选择性”目的是( )。A.成就学生的艺术家梦想B.满足学生发展的需求C.培养学生多种美术技能D.实现学生作品多样化

美术课程评价的依据是()。A.美术课程标准B.学生作业C.学生造型能力的提高D.学生学习的兴趣

(  )是检验和改进课堂教学,促进美术课程不断完善和发展的重要环节,它对于培养学生的学习兴趣,激发学生学习的热情,提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。A.美术教案B.教学过程C.美术评价D.美术鉴赏

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美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的(  )。A.造型能力B.创新能力C.审美趣味D.形象思维能力

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美术课中会经常采用到演示教学法,其目的是( )。A.引导学生进行自主性学习B.培养学生的发散思维C.直观讲解美术知识D.激发学生的美术学习兴趣

美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的()。A、造型能力B、创新能力C、审美趣味D、形象思维能力

美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操。A、要求B、目标C、主旨D、内容

美术课程特别重视对学生()与()的培养,帮助学生学会运用美术的方法。

高中化学课程的宗旨是()。A、发展学生的思维能力B、提高学生的科学素养C、培养学生的创新能力D、帮助学生获取化学知识

使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣,促进学生美术素养形成与发展的必修课程是()。A、拓展型课程B、探究型课程C、研究型课程D、基础型课程

当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养;激发学生学习美术的();在广泛的文化情境中认识美术;培养和解决问题的()能力;为促进学生()发展而进行评价。

义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是()。A、培养学生形成设计意识和提高动手能力B、逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C、引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D、运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想

美术课程评价的依据是()。A、美术课程标准B、学生作业C、学生造型能力的提高D、学生学习的兴趣

单选题美术课程评价的依据是()。A美术课程标准B学生作业C学生造型能力的提高D学生学习的兴趣

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