单选题行为技能训练的步骤有示范、指导、演练和（）A反射B强化C反馈D延缓E消退

单选题
行为技能训练的步骤有示范、指导、演练和（）
A

反射

B

强化

C

反馈

D

延缓

E

消退

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微格教学的实施步骤具体包括:教学训练前的学习研究、确定培训技能和提供示范、编写教案、微格教学实践、()、修改教案和重教六个步骤。 A、总结反思B、反馈评价C、重放录像D、自我分析
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在示范给一个一年级的学生们正确的行为后,训练者把枪放在一个架子上,然后让全班同学练习不摸那支枪、跑回房间、告诉老师等技能,用了行为技能训练方法的()步骤? A、指导B、示范C、演习D、反馈
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在教给儿童防诱拐技能时,“在一个诱拐的角色扮演中,对儿童的正确表现给予表扬”,用了行为技能训练方法的()成分。 A、演习B、指导C、示范D、反馈
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行为技能训练中的常用步骤不包括A、示范B、指导C、演习D、脱敏E、反馈
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行为技能训练中的常用步骤包括A、示范B、厌恶C、脱敏D、重复E、催眠
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在示范给一个一年级的学生们正确的行为后,训练者把枪放在一个架子上,然后让全班同学练习不摸那支枪、跑回房间、告诉老师等技能,用了行为技能训练方法的( )步骤? A.示范B.指导C.演习D.反馈
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下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）A识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动B用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能C用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能D对儿童的行为进行随后控制
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通过示范、指导训练或演练法可以矫正儿童的（）A社会技能缺陷B社会技能操作缺陷C自我控制技能缺陷D自我控制技能操作缺陷
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技术训练一般按理论学习和（）两个步骤进行。A、讲解示范B、协同配合C、操作练习D、实施演练
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教练员实施驾驶操作训练的步骤是（）.A、讲解→指导→示范→讲评；B、讲解→示范→讲评→指导；C、讲解→示范→指导→讲评；D、示范→指导→讲解→讲评
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属于训练的特点的是（）。A、用于整个工作、项目和新的职责培训B、用于目的明确、短期的实用技能、技术和程序的培训C、一般只持续讲授一次D、方式有解释、示范和有指导的实践，还有反馈
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行为演练的基本方法有（）。A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法
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正式的技能训练包含以下几个步骤（）。A、辅导员要为孩子做示范，并进行指导。B、请孩子扮演打扰学习的人，辅导员示范拒绝他。C、对于孩子的表现，辅导员要做出反馈，表扬孩子好的行为，对于不够完善的地方进行指导。D、设计10种以上孩子最常碰到的情境进行角色扮演，难度是由易到难的。
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影响动作技能学习的因素包括：指导、（）、练习和反馈。A、 讲解B、 示范C、 观察D、 模仿
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社交技能训练的基本步骤是（）。A、示范B、指导C、演习D、反馈
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指导操作的目的就是通过现场讲授、（）、技术训练提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、示范练习B、动作强化C、示范操作D、示范表演
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强化的类型有（）。A、正强化B、负强化C、反馈D、惩罚E、消退
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指导操作的目的就是通过现场讲授、示范操作、（），提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、技术训练B、技术讲座C、技能培训D、强化训练
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单选题属于训练的特点的是（）。A用于整个工作、项目和新的职责培训B用于目的明确、短期的实用技能、技术和程序的培训C一般只持续讲授一次D方式有解释、示范和有指导的实践，还有反馈
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单选题行为矫正的基本方法包括（）A强化B消退C示范D塑造E以上都是
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单选题通过示范、指导训练或演练法可以矫正儿童的（）A社会技能缺陷B社会技能操作缺陷C自我控制技能缺陷D自我控制技能操作缺陷
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多选题社交技能训练的基本步骤是（）。A示范B指导C演习D反馈
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单选题在行为疗法中，在安静环境中，指示患者如何放松，属于（）A强化技术B示范法C放松训练技术D生物反馈技术E系统脱敏技术
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单选题下列步骤不属于行为技能训练的是（）A示范B指导C演习D反馈E强化
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单选题技术训练一般按理论学习和（）两个步骤进行。A讲解示范B协同配合C操作练习D实施演练
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多选题下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）A识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动B用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能C用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能D对儿童的行为进行随后控制
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多选题行为演练的基本方法有（）。A肯定性训练B系统脱敏法C全身松弛训练D自我控制法E强化法
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