判断题专业技术人员专业发展规划是一个包含了专业发展目标的确定、专业措施的实施和目标的实现,不断提升竞争力的积极主动建构过程。A对B错

判断题
专业技术人员专业发展规划是一个包含了专业发展目标的确定、专业措施的实施和目标的实现,不断提升竞争力的积极主动建构过程。
A

B


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“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。() 此题为判断题(对,错)。

行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有()。A、行动研究能提升专业技术人员专业理论水平B、行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力C、行动研究能提升专业技术人员反思的能力D、行动研究能提升专业技术人员创新的能力

专业技术人员的内生动力是专业技术人员认识世界,增长知识,创新进取,不断提升职业水平,实现自我发展的自觉意志和精神追求。

专业技术人员专业发展规划中的专业发展目标与日常工作目标有很大差异。

专业技术人员专业发展规划是一成不变的。

以下关于反思对于专业技术人员自主专业发展的意义有().A、反思是专业技术人员自主专业发展的核心要素B、反思有助于提升专业技术人员的科研能力C、反思有助于培养专业技术人员的创新能力D、反思对于专业技术人员自主专业发展没有实际意义

专业发展目标的设定是专业技术人员专业发展规划的核心。

专业发展是一个主动发展,终身学习、不断更新的自我追求的动态过程。(对131、专业自主是一项可以由专业技术人员个体单独完成的事务。

专业技术人员专业发展规划不是一成不变的,其发展内容和措施是动态的。

专业技术人员专业发展规划是一个单纯的概念。

“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。

专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界,渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向,以及勇于实践,实现自我发展的精神追求。

专业技术人员专业发展规划是一个包含了专业发展目标的确定、专业措施的实施和目标的实现,不断提升竞争力的积极主动建构过程。

专业技术人员专业发展规划具有明显的个人化特征。

专业技术人员专业发展规划具有什么特征();();();().

专业技术人员的专业发展是一个终身学习的过程。

填空题专业技术人员专业发展规划具有什么特征();();();().

判断题专业技术人员专业发展规划中的专业发展目标与日常工作目标有很大差异。A对B错

判断题专业发展是一个主动发展,终身学习、不断更新的自我追求的动态过程。(对131、专业自主是一项可以由专业技术人员个体单独完成的事务。A对B错

判断题专业发展目标的设定是专业技术人员专业发展规划的核心。A对B错

多选题以下关于反思对于专业技术人员自主专业发展的意义有().A反思是专业技术人员自主专业发展的核心要素B反思有助于提升专业技术人员的科研能力C反思有助于培养专业技术人员的创新能力D反思对于专业技术人员自主专业发展没有实际意义

判断题专业技术人员专业发展规划不是一成不变的,其发展内容和措施是动态的。A对B错

单选题关于保护专业技术人员权益对用人单位的意义,下列说法错误的是()。A保护专业技术人员权益是用人单位必须履行的基本社会责任B保护专业技术人员权益是企业上市融资的必要前提C保护专业技术人员权益是用人单位生存发展的需要D保护专业技术人员权益是提升组织效率和竞争力的需要

多选题行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有()。A行动研究能提升专业技术人员专业理论水平B行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力C行动研究能提升专业技术人员反思的能力D行动研究能提升专业技术人员创新的能力

判断题专业技术人员专业发展规划是一个单纯的概念。A对B错

判断题专业技术人员的内生动力是专业技术人员认识世界,增长知识,创新进取,不断提升职业水平,实现自我发展的自觉意志和精神追求。A对B错

单选题专业技术人员的()是专业技术人员认识世界,增长知识,创新进取,不断提升职业水平,实现自我发展的自觉意志和精神追求。A创新能力B潜力C技术D内生力