基于“教”的教学设计强调教师的主导作用,以“学习”为设计的焦点,主要基于行为主义学习理论和构建主义学习理论,是传统的教学设计模式。() 此题为判断题(对，错)。
从学习理论的发展史来看,行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。() 此题为判断题(对，错)。
课程教学正式讲解之前,教师先播放一段视频资料,指导这种教学行为的学习理论是什么?() A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.人本主义学习理论
行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括()。 A.接近性原则B.定向与回忆C.反馈原则D.强化原则
从下面提供的学习理论选项中，选出被人们最早用于教学设计的那个理论。（）A行为主义学习理论B信息加工学习理论C人本主义学习理论D建构主义学习论
从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。A对B错
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论
课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（）A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论
不能作为电视教材设计原则的理论指导的是（）A、教育传播理论B、信息理论C、学习理论D、教学理论
简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。
斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。A、自主强化B、循序渐进C、分析任务D、设计教学过程
从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论
下列选项中（）不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。A、学习环境的创建B、行为的刺激与强化C、学习条件的分析与创设D、以及知识结构的剖析与呈现
以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
（）对课件设计指导原则包括以人为主的原则；从实际经验到一般原则的原则。A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、人本主义学习理论D、行为主义学习理论
“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要体现的是（）学习理论对教学设计的影响。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（）。A、接近性原则B、定向与回忆C、反馈原则D、强化原则
ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。A、认识主义B、行为主义C、建构主义D、自我主义
单选题从下面提供的学习理论选项中，选出被人们最早用于教学设计的那个理论。（）A行为主义学习理论B信息加工学习理论C人本主义学习理论D建构主义学习论
单选题不能作为电视教材设计原则的理论指导的是（）A教育传播理论B信息理论C学习理论D教学理论
单选题从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。A行为主义学习理论B认知主义学习理论C建构主义学习理论
单选题受（）的影响，教学设计关注外显的行为目标，注重教学内容的分析和学习者特征的分析，重视教学过程（包括策略、方法、媒体）的设计、控制，注意评价和反馈。A行为主义学习理论B认知主义学习理论C建构主义学习理论D脑与认知科学
判断题从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。A对B错