把课程分为必修课程和选修课程的依据是()．A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次
根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )A.学科课程和经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础型课程、拓展型课程和研究型课程
根据层次构成可将课程分为（ ）。A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学科课程和（ ）。A.核心课程B.公共课程C.必修课程D.经验课程
把课程分为必修课与选修课的依据是（ ）。A.课程任务 B.课程制定者C.课程设置的要求 D.课程管理层次
把课程分为必修课和选修课的依据是()。A.课程任务B.课程制定者C.学生学习的要求D.课程组织方式
按课程设计主体可将课程划分为（ ）A.必修课程和选修课程 B.学科课程和活动课程C.国家课程、地方课程和学校课程 D.基础课程、学术课程、研究型课程
把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次
按课程设计主体可将课程划分为（ ）A、必修课程和选修课程 B、学科课程和活动课程C、国家课程、地方课程和学校课程 D、基础课程、学术课程、研究型课程
同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学力而开发的课程是（）。A选修课程B国家课程C必修课程D校本课程
根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为：（）A、学科课程和核心课程B、公共基础课程和专业基础课程C、显性课程和隐蔽课程D、理论课程和实践型课程E、必修课程和选修课程
从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）A、必修课程、限选课程和选修课程B、学科课程和经验课程C、理论型课程和实践型课程D、显露课程和隐蔽课程
按课程的内容结构，可将护理课程分为（）A、理论课程B、专业课程C、必修课程D、公共课程E、实践课程
以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。
以课程修习要求为依据可将高校课程划分为必修课和（）。
根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。A、分科课程B、必修课程C、核心课程D、选修课程
把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。A、课程任务B、课程制定者C、课程实施的要求D、课程管理层次
根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A、必修课程与选修课程B、国家课程、地方课程及校本课程C、显性课程与隐性课程D、分科课程、综合课程与活动课程
把课程分为必修课与选修课的依据是（ ）。A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次
根据课程功能来划分，高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和（）。A、必修课程B、选修课程C、综合课程D、专业课程
单选题从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）A必修课程、限选课程和选修课程B学科课程和经验课程C理论型课程和实践型课程D显露课程和隐蔽课程
单选题把课程分为必修课程和选修课程的依据是（ ）。A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次
单选题同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学力而开发的课程是（）。A选修课程B国家课程C必修课程D校本课程
单选题把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。A课程任务B课程制定者C课程实施的要求D课程管理层次
单选题把课程分为必修课与选修课的依据是（ ）。A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次
多选题按课程的内容结构，可将护理课程分为（）A理论课程B专业课程C必修课程D公共课程E实践课程
填空题以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。