把课程分为必修课与选修课的依据是( )。A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次

把课程分为必修课与选修课的依据是( )。

  • A、课程任务
  • B、课程制定者
  • C、课程设置的要求
  • D、课程管理层次

相关考题:

把课程分为必修课程和选修课程的依据是().A.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次

把课程分为必修课与选修课的依据是( )。A.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次

从是否允许学生自主选择课程的角度,可以把学校中的课程分为必修课程和选修课程。() 此题为判断题(对,错)。

把课程分为必修课和选修课的依据是()。A.课程任务B.课程制定者C.学生学习的要求D.课程组织方式

根据课程内容的组织方式,可以把课程分为()。A.学科课程与经验课程B.显性课程与隐性课程C.分科课程与综合课程D.选修课程与必修课程

简述必修课程与选修课程的关系。

必修课程与选修课程的关系

教学计划中的课程按修课性质划分,分为()A、必修课、任选课B、加修课、选修课C、必修课、选修课D、实验课、选修课

按课程对学生学习的要求划分,可以把课程分为选修课与必修课。

课程是按什么标准分划分为必修课与选修课?()A、课程的组织核心划分B、课程的存在方式C、课程设置形式D、课程实施方式

必修课程与选修课程有何关系?

职业教育课程的类型按课程教学内容分,可分为必修课程与选修课程。

根据课程的表现形式,可以将课程分为必修课程和选修课程。

必修课程的本质特点就是(),它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为()与()两类。

把课程分为必修课程和选修课程的依据是()A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次

从课程的组织核心来看,课程可分为必修课和选修课。

根据课程的任务分类,可以把课程分为()。A、融合课程、广域课科、核心课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、国家课程、地方课程、学校课程D、必修课程、选修课程、活动课程

从课程的任务角度划分,可以分为基础性课程,拓展性课程,和研究性课程,而基础性课程是()。A、选修课B、必修课C、既有必修课,也有选修课D、任选课

把课程分为必修课程与选修课程的依据是()。A、课程任务B、课程制定者C、课程实施的要求D、课程管理层次

单选题从课程的任务角度划分,可以分为基础性课程,拓展性课程,和研究性课程,而基础性课程是()。A选修课B必修课C既有必修课,也有选修课D任选课

单选题把课程分为必修课程与选修课程的依据是()。A课程任务B课程制定者C课程实施的要求D课程管理层次

单选题根据课程内容的组织形式,可以把课程分为( )类型。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D选修课程与必修课程

问答题必修课程与选修课程的关系

单选题把课程分为必修课与选修课的依据是( )。A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次

单选题把课程分为必修课程和选修课程的依据是()A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次

判断题按课程对学生学习的要求划分,可以把课程分为选修课与必修课。A对B错

单选题从对学生学习要求的角度来划分,我们一般把课程分为( )A基础型课程、拓展型课程与研究型课程B分科课程与综合课程C学科课程与活动课程D必修课程与选修课程