判断题正式学习通常是指由组织支持的、以课堂为场所的、仔细安排和设计的学习活动。A对B错

判断题
正式学习通常是指由组织支持的、以课堂为场所的、仔细安排和设计的学习活动。
A

B


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相关考题:

下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是() A.学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础B.设计学生的学习过程,引导学生逐步掌握知识C.提供支持性的学习环境,激发学生的学习动机D.精细化地设计活动,以分钟为单位规划课堂活动E.注重学生的平衡发展,兼顾全面发展与特殊能力的培养F.重视游戏和自由活动

正式学习主要是指发生在组织中,有明确的学习设计或安排,学习活动的控制权主要掌握在学习者手中。() 此题为判断题(对,错)。

正式学习通常是指由组织支持的、以课堂为场所的、仔细安排和设计的学习活动。() 此题为判断题(对,错)。

探究学习过程的组织策略不包括下列哪一选项()? A.教学组织形式的安排B.探究时间的安排C.课堂纪律的保持D.自主学习的组织安排

在教学系统设计要点中,()主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。 A.评价B.组织C.模式D.策略

活动教学准备的艺术包括()。 A、组织课堂教学活动资源B、安排课堂活动学习的环境C、制定活动教学的规定D、讲授活动教学的知识E、布置学生预习

教师根据小学生的年龄特点与学习需要,以一定的教学目标为向导,运用科学、系统的方法,在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( )A.小学活动设计B.小学教案设计C.小学课堂设计D.小学教学设计

课外活动是指学生在课堂学习以外,自行组织的活动。A对B错

非正式学习是指非正式学习时间和场所发生的、通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识,由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。

正式学习通常是指由组织支持的、以课堂为场所的、仔细安排和设计的学习活动。

教师不再分科系统地按照教材传授知识,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是()A、开放课堂B、个别教学C、道尔顿制D、分组教学

多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容()A、设计学习任务B、设计学习评价方案C、组织与安排学习活动D、设计网络学习环境

教师在组织学生进行合作学习时要注意()。A、培养学生自己解决冲突的能力B、让学生自由分小组C、仔细设计合作学习活动D、引导学生自己设计合作学习活动

由教师激发幼儿的学习兴趣、提供学习材料、组织幼儿的活动、维持课堂秩序、评价学习结果的方式营造出来的是:()A、教室文化B、教学环境C、课堂文化D、教室环境

由教师营造出来的“课堂文化”包括哪些环节。()A、激发幼儿的学习兴趣B、提供学习材料C、组织幼儿的活动D、维持课堂秩序E、评价学习结果

多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容?()A、设计学习任务B、设计学习评价方案C、组织与安排学习活动D、设计网络学习环境

课外活动是指学生在课堂学习以外,自行组织的活动。

在组织中,学习活动主要指正式的学习项目,不包括非正式的和偶发性的学习。

多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征()A、在学习活动的安排上,以学生的自主-合作-探究活动为主B、在教师的作用发挥上,突出引导与参与的功能C、在学习内容的组织上,以单元学习和综合学习为主D、在技术支持教学过程上,充分发挥网络的功能

在教学系统设计要点中,()主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。A、评价B、组织C、模式D、策略

判断题在组织中,学习活动主要指正式的学习项目,不包括非正式的和偶发性的学习。A对B错

单选题人类只能同时注意5——7个信息块。当教学超过工作记忆的限制时,问题就出现了。通过对教学进行仔细分析和修改以减少记忆要求,可以取得重大的改进。记忆方面的策略包括按照从简单到复杂的顺序安排教学,提供辅助参考,以小步子前进,经常重复和精致化。这是()。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点

单选题教师在组织学生进行合作学习时要注意()A培养学生自己解决冲突的能力B让学生自由分小组C仔细设计合作学习活动D引导学生自己设计合作学习活动

多选题由教师营造出来的“课堂文化”包括哪些环节。()A激发幼儿的学习兴趣B提供学习材料C组织幼儿的活动D维持课堂秩序E评价学习结果

判断题课外活动是指学生在课堂学习以外,自行组织的活动。A对B错

多选题多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容()A设计学习任务B设计学习评价方案C组织与安排学习活动D设计网络学习环境

多选题多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容?()A设计学习任务B设计学习评价方案C组织与安排学习活动D设计网络学习环境