判断题逻辑学知识只能解决思维技能、技巧方面的问题,而不能提供思维内容方面的知识。A对B错

判断题
逻辑学知识只能解决思维技能、技巧方面的问题,而不能提供思维内容方面的知识。
A

B


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相关考题:

培训与开发主要包含知识培训、技能培训和态度培训三方面的内容。() 此题为判断题(对,错)。

逻辑学知识只能解决思维技能、技巧方面的问题,而不能提供思维内容方面的知识。() 此题为判断题(对,错)。

对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理和面的是() A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

企业管理人员的一般培训要求的内容包括( )。A.技能开发B.知识更新C.观念转变D.知识补充E.思维技巧

()是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识,即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A、知识B、陈述性知识C、策略性知识D、程序性知识

学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上,而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。

现代培训按其性质分为五个层次,依次为( )A.知识培训、技能培训、观念培训、思维培训、心理培训B.知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训C.知识培训、思维培训、技能培训、观念培训、心理培训D.技能培训、知识培训、思维培训、观念培训、心理培训

(2015年5月)现代培训按其性质分为五个层次,依次为( )A.知识培训,技能培训,观念培训,思维培训,心理培训B.知识培训,技能培训,思维培训,观念培训,心理培训C.知识培训,思维培训,技能培训,观念培训,心理培训D.技能培训,知识培训,思维培训,观念培训,心理培训

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力

人们根据已有的知识经验,按现成的方案和程序直接解决问题的思维是()A聚合思维B发散思维C常规思维D创造思维

程序教学适合()A、问题解决B、创造性思维C、批判性思维D、简单知识和技能

问题解决技能的方法有()。A、动力与阻力调节法B、活用知识法C、以迂为直法D、直观思维法

幼儿语言的发展与其情感()等其他方面的发展密切相关。A、经验B、思维C、社会交往能力D、技能E、知识

思维中存在的问题()A、在记忆方面的问题B、在思维的程序与策略方面的问题C、思维的自我调整(自我监控)方面的问题D、思维品质方面的问题

企业管理人员的一般培训内容包括()。A、技能开发B、知识更新C、观念转变D、知识补充E、思维技巧

课程设计的主要目标要解决“会”的问题的是()。A、知识培训B、技能培训C、思维培训D、心理培训

跳出点、线、面的束缚,有意识地从上下左右、四面八方等各个方向去思考问题的思维方法是()。A、立体思维B、侧向思维C、多路思维D、发散思维

幼儿园的教育内容相对可以划分为五个领域,各领域内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。A、情感B、态度C、能力D、知识E、技能F、思维

逻辑学知识只能解决思维技能、技巧方面的问题,而不能提供思维内容方面的知识。

一个对法律知识一无所知的人,不可能形成法治思维,法律知识通常包括()A、法律法规方面的知识B、法律实践方面的知识C、法律原理方面的知识D、法律信仰方面的知识

如何学习计算思维?()A、为思维而学习知识而不是为知识而学习知识B、不断训练,只有这样才能将思维转换为能力C、先从贯通知识的角度学习思维,再学习更为细节性的知识,即用思维引导知识的学习D、以上所有

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、健康B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、语言、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、价值观

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多选题一个对法律知识一无所知的人,不可能形成法治思维,法律知识通常包括()A法律法规方面的知识B法律实践方面的知识C法律原理方面的知识D法律信仰方面的知识

多选题思维中存在的问题()A在记忆方面的问题B在思维的程序与策略方面的问题C思维的自我调整(自我监控)方面的问题D思维品质方面的问题

多选题幼儿园的教育内容相对可以划分为五个领域,各领域内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。A情感B态度C能力D知识E技能F思维

多选题企业管理人员的一般培训内容包括()。A技能开发B知识更新C观念转变D知识补充E思维技巧