单选题音乐教学当中，教学艺术的（）功能更加明显。A艺术B愉悦C审美D美育

单选题
音乐教学当中，教学艺术的（）功能更加明显。
A

艺术

B

愉悦

C

审美

D

美育

参考解析

解析： 音乐是一门审美的艺术，它的模糊性和非语义性决定了音乐直接作用于人的精神层面，因此，在音乐教学当中，教学艺术的愉悦功能则更加明显。

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艺术的美育功能包括()。 A.艺术审美认知功能B.艺术审美理解功能C.艺术审美教育功能D.艺术审美娱乐功能
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艺术的美育功能包括( )。 A、艺术审美认知功能B、艺术审美教育功能C、艺术审美陶冶功能D、艺术审美娱乐功能
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美育即( )A．艺术教育B．音乐教育C．美术教育D．审美教育
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为了能够在幼儿园的艺术教学中落实审美原则性,教师需要注意()。 A、让儿童在艺术活动中得到审美愉悦B、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境C、提升幼儿感知觉的敏锐性D、提升幼儿艺术技能
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幼儿园中集体艺术教学设计力求让幼儿在艺术活动过程中得到审美愉悦的具体策略有()。 A、以艺术活动的内容吸引幼儿B、用游戏的形式来进行艺术活动，使艺术活动充满生机和趣味C、物质媒介起着十分重要的作用D、教师传统的课堂教学是重要的手段
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音乐教学法推行的课程改革是指全面推进（ ）的核心举措。A.美育教育B.素质教育C.音乐教育D.艺术教育
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（　　）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A.艺术欣赏B.德育教学C.审美D.表现
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教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）A批评技能B艺术表现技能C语言审美化技能D课堂审美化技能
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（）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能
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音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。A、愉悦性原则、情感性原则、音乐性原则B、审美性原则、情感性原则、动态性原则C、愉悦性原则、审美性原则、动态性原则D、音乐性原则、动态性原则、审美性原则
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（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A、艺术欣赏B、德育教学C、审美D、表现
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音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。A、艺术B、科学C、审美D、美育
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音乐教学当中，教学艺术的（）功能更加明显。A、艺术B、愉悦C、审美D、美育
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应将我国各民族优秀的传统音乐作为（）的重要内容。A、艺术教学B、德育教学C、审美教学D、音乐教学
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幼儿园实施美育的主要途径是（）A、音乐教育B、课堂教学C、艺术教育D、户外活动
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（）是音乐艺术的实践过程。A、艺术教学B、德育教学C、音乐教学D、审美教学
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美育即（）。A、艺术教育B、音乐教育C、美术教育D、审美教育
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单选题音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。A艺术B科学C审美D美育
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单选题音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。A愉悦性原则、情感性原则、音乐性原则B审美性原则、情感性原则、动态性原则C愉悦性原则、审美性原则、动态性原则D音乐性原则、动态性原则、审美性原则
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单选题幼儿园实施美育的主要途径是（）A音乐教育B课堂教学C艺术教育D户外活动
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单选题美育即（）。A艺术教育B音乐教育C美术教育D审美教育
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单选题教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）A批评技能B艺术表现技能C语言审美化技能D课堂审美化技能
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单选题（）是音乐艺术的实践过程。A艺术教学B德育教学C音乐教学D审美教学
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单选题（）是教师应具有最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能
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单选题（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A艺术欣赏B德育教学C审美D表现
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单选题应将我国各民族优秀的传统音乐作为（）的重要内容。A艺术教学B德育教学C审美教学D音乐教学
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单选题（）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能
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