单选题“一个学生回答问题错误，马上叫好学生来替他回答”，出现在教师教学监控能力的哪个发展阶段（）A自动化监控水平B被动监控水平C主动监控水平D前监控水平
单选题
“一个学生回答问题错误，马上叫好学生来替他回答”，出现在教师教学监控能力的哪个发展阶段（）
A
自动化监控水平
B
被动监控水平
C
主动监控水平
D
前监控水平
参考解析
解析：
暂无解析
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病案内容质控主要是通过( )。A.平均住院天数的监控B.对病案管理工作的各个流程进行质量检查、评估C.对病案书写质量检查进行监控D.对医技人员的诊疗水平进行监控E.药费比例的监控病案管理质控主要是( )。A.平均住院天数的监控B.对病案管理工作的各个流程进行质量检查、评估C.对病案书写质量检查进行监控D.对医技人员的诊疗水平进行监控E.药费比例的监控请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
指出下列与思维监控能力发展无关的因素（ ）。(A)思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力(B)思维的自我监控是整个思维结构的统帅(C)在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关(D)青年初期思维自我监控能力已接近成人水平
课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（ ）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A.批判性监控课堂B.前瞻性分析设计C.监控性分析设计D.前瞻性总结评价
每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）A、从他控到自控B、从不自觉经自觉达到自动化C、敏感性逐渐增强D、迁移性逐渐提高
课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A、批判性监控课堂B、前瞻性分析设计C、监控性分析设计D、前瞻性总结评价
单选题指出下列与思维监控能力发展无关的因素（）。A思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力B思维的自我监控是整个思维结构的统帅C在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关D青年初期思维自我监控能力已接近成人水平
单选题课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有()特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A批判性监控课堂B前瞻性分析设计C监控性分析设计D前瞻性总结评价
多选题每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）A从他控到自控B从不自觉经自觉达到自动化C敏感性逐渐增强D迁移性逐渐提高
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