指出下列与思维监控能力发展无关的因素（ ）。(A)思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力(B)思维的自我监控是整个思维结构的统帅(C)在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关(D)青年初期思维自我监控能力已接近成人水平

指出下列与思维监控能力发展无关的因素（ ）。
(A)思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力
(B)思维的自我监控是整个思维结构的统帅
(C)在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关
(D)青年初期思维自我监控能力已接近成人水平

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下列因素与借款人的偿债能力无关的是( )。A．盈利能力B．营运能力C．资本结构D．产品竞争力
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语文能力的发展有赖于思维能力的发展，又能促进思维能力的发展。 ( )
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()是制约学习创新研究力发展的心理基础。 A、智力因素与非智力因素B、基本能力和综合能力C、思维能力和学习策略D、互补性和整体性
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下列哪种能力学生一旦被培养起来,就会成为教师发展的催化因素() A、生活自理能力B、自主学习能力和批判思维能力C、语言能力D、综合概括能力
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以下说法，正确的有( )。A.标准差决定于质量因素，与规范无关B.标准差决定于产品规范，与质量因素无关C.过程能力只与标准差有关，而与产品的技术要求无关D.过程能力指数只与标准差有关，而与产品的技术要求无关E.过程能力指数只与产品的技术要求有关，而与标准差无关
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稻盛和夫提出了一个工作成果的公式，指出工作成果与下列哪些因素相关？（）A、能力B、智商C、热情D、思维方式
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下列因素中，（）与效能无关。A、可用性B、可信性C、寿命周期费用D、固有能力
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思维能力发展的两个因素（）、（）
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口述应用题能促进幼儿（）A、辩证思维能力的发展B、思维抽象能力的发展C、思维分析综合能力的发展D、思维推理（知识迁移）能力的发展
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儿童思维发展过程进行的情况和速度与教学与教育工作无关。
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指出下列与思维监控能力发展无关的因素（）。A、思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力B、思维的自我监控是整个思维结构的统帅C、在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关D、青年初期思维自我监控能力已接近成人水平
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对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（）A、思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映B、思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段C、思维与想象思维是人类认知活动的核心D、学龄前期儿童想象能力处于初级阶段，以再造想象为主E、想象是在思维发展的基础上发展
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双因素说”理论认为，智力由（）与（）构成。A、理解能力；推理能力B、思维的材料；思维的结果C、记忆能力；知觉能力D、一般因素；特殊因素
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影响青少年创造性思维发展的因素包括智力水平、态度、注意能力。
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能力发展和知识、技能掌握的关系是（）。A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错
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关于思维自我监控能力发展，以下说法正确的是（）。A、是整个思维结构的统帅B、是思维发展趋成熟的重要标志C、是自我概念发展的必要条件D、在青年初期已经接近成人水平
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“双因素说”理论认为，智力由（）构成。A、理解能力与推理能力B、思维的材料与思维的结果C、记忆能力与知觉能力D、一般因素与特殊因素
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单选题指出下列与思维监控能力发展无关的因素（）。A思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力B思维的自我监控是整个思维结构的统帅C在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关D青年初期思维自我监控能力已接近成人水平
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多选题稻盛和夫提出了一个工作成果的公式，指出工作成果与下列哪些因素相关？（）A能力B智商C热情D思维方式
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填空题了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于（）。
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单选题“双因素说”理论认为，智力由（）构成。A理解能力与推理能力B思维的材料与思维的结果C记忆能力与知觉能力D一般因素与特殊因素
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填空题思维能力发展的两个因素（）、（）
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多选题关于思维自我监控能力发展，以下说法正确的是（）。A是整个思维结构的统帅B是思维发展趋成熟的重要标志C是自我概念发展的必要条件D在青年初期已经接近成人水平
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单选题素质是能力发展的（　　）。A自然前提B核心成分C无关因素D决定因素
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单选题下列关于智力发展描述错误的是（　　）。A2岁前操作能力就是智力B智力发展与知识的掌握无关C性格影响能力的发展D多种能力的有机结合就是才能
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填空题了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于（）领域。
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单选题双因素说”理论认为，智力由（）与（）构成。A理解能力；推理能力B思维的材料；思维的结果C记忆能力；知觉能力D一般因素；特殊因素
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多选题口述应用题能促进幼儿（）A辩证思维能力的发展B思维抽象能力的发展C思维分析综合能力的发展D思维推理（知识迁移）能力的发展
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