单选题（2014安徽）教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于()。A认知领域B情感领域C意志领域D动作技能领域
单选题
（2014安徽）教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于()。
A
认知领域
B
情感领域
C
意志领域
D
动作技能领域
参考解析
解析：
相关考题：
在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。A、认知领域－情感领域－个性领域B、认知领域－情感领域－动作技能领域C、情感领域－学习领域－教学领域D、动作技能领域－情感领域－个性领域
单选题布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（）A认知领域、态度领域和动作技能领域B认知领域、情感领域和过程与方法领域C认知领域、情感领域和动作技能领域D价值观领域、情感领域和动作技能领域
单选题布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。A认知领域－情感领域－个性领域B认知领域－情感领域－动作技能领域C情感领域－学习领域－教学领域D动作技能领域－情感领域－个性领域
填空题教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。