格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。
格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是_________。
关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点，他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。()
归因理论属于:()。 A、行为派的理论B、认知派的理论C、格式塔理论D、精神分析理论
格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。
学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的A.格式塔派B.联结派C.认知派D.建构派
第一位使用有意义材料对记忆进行系统研究的心理学家是A.艾宾浩斯( Ebbinghaus)B.巴特莱特( Bartlett)C.巴德利(Baddeley)D.米勒( Miller)
（）是电影的重要发明，具有明显的强调作用和突出作用；是电影艺术独特的表现手段，具有极其鲜明、强烈的视觉效果。A、大全景B、大特写C、近景D、特写
第一位系统研究电影视觉表现手段的格式塔派心理学家是（）A、雨果·闵斯特堡B、鲁道夫·阿恩海姆C、贝拉·巴拉兹D、乔治·萨杜尔
证明视觉信息与大脑组织过程产生一种力的结构格式的格式塔心理学家是（）A、阿恩海姆B、荣格C、弗洛伊德D、韦太默
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔学派B、联结派C、认知派D、建构派
原型匹配理论是（）提出来的。A、构造心理学家B、格式塔心理学家C、行为心理学家D、精神分析心理学
学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（）的看法。A、认知派B、行为派C、社会认知论D、格式塔学派
格式塔心理学对视觉的组织特别关注，大都涉及了艺术问题，《格式塔心理学》的奠基人是（）和（）。
德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说，格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程，而是顿悟。
格式塔派心理学家指出人类解决问题的过程就是顿悟，其特点是（）A、突发性B、不稳定性C、情绪性D、独特性
以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派
填空题格式塔心理学对视觉的组织特别关注，大都涉及了艺术问题，《格式塔心理学》的奠基人是（）和（）。
单选题证明视觉信息与大脑组织过程产生一种力的结构格式的格式塔心理学家是（）A阿恩海姆B荣格C弗洛伊德D韦太默
单选题学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A格式塔派B认知派C联结派D建构派
填空题格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉刺激物被组织得最好、最规则（对称、统一、和谐）和具有最大限度的（）的完形。
单选题（）是电影的重要发明，具有明显的强调作用和突出作用；是电影艺术独特的表现手段，具有极其鲜明、强烈的视觉效果。A大全景B大特写C近景D特写
单选题以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。A苛勒B桑代克C杜威D格拉斯