单选题新课标中,模块"绘画·雕塑"是在义务教育阶段美术课程中的()学习领域基础上的进一步提高与拓展。A设计·应用B造型·表现C欣赏·评述D综合·探索

单选题
新课标中,模块"绘画·雕塑"是在义务教育阶段美术课程中的()学习领域基础上的进一步提高与拓展。
A

设计·应用

B

造型·表现

C

欣赏·评述

D

综合·探索


参考解析

解析: "绘画·雕塑"是普通高中阶段美术科目的学习模块之一,是在义务教育阶段美术课程中的"造型·表现"学习领域基础上的进一步提高与拓展。故选B。

相关考题:

在普通高中美术课程学习模块中,直接体现传承民族文化的模块是(  )。A.美术鉴赏B.绘画·雕塑C.设计·工艺D.书法.篆刻

依据《普通高中美术课程标准(实验)》中“绘画.雕塑”模块的“成就标准”,简述通过该块的学习,学生能够获得的美术成就标准。

义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为(  )内容系列。A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻

义务教育阶段美术课程学习领域分类的依据是( )。A.练习作业B.美术门类C.学科知识体系D.学习活动方式

如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“绘画·雕塑”领域

依据《普通高中美术课程标准(实验)》中绘画模块“学习活动建议”,从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面,谈谈你对开展绘画教学活动的想法。

髙中美术课程中以下哪个模块对学生提高美术素养具有主导性和基础性作用?( )A.绘画B.美术鉴赏C.设计D.雕塑

义务教育阶段的“造型?表现”学习领域,延伸到高中课程标准后变为( )内容系列。A.现代媒体艺术B.设计?工艺C.绘画?雕塑D.书法?篆刻

《义务教育美术课程标准(2011版)》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是( )A.欣赏评述B.造型表现C.综合探索D.设计应用

下列选项中,不属于普通高中美术课程学习模块的是( )。A.绘画?雕塑B.综合?探索C.美术鉴赏D.设计?工艺

义务教育阶段“欣赏?评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为(  )内容系列。A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.美术鉴赏D.书法?篆刻

下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 (  )A.“造型-表现”B.“设计·应用”C.“美术·鉴赏”D.“综合·探索”

(  )是普通高中阶段美术科目的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。A.设计·工艺B.绘画·雕塑C.书法·篆刻D.美术鉴赏

根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段,并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

依据《普通高中美术课程标准(实验)》,下列选项中,高中美术课程模块配置比较合理的是()。A、美术鉴赏+绘画B、美术鉴赏+设计C、绘画+书法+篆刻D、美术鉴赏+绘画+书法

新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么?

如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域?

下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是()。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、设计·工艺

新课标中,模块"绘画·雕塑"是在义务教育阶段美术课程中的()学习领域基础上的进一步提高与拓展。A、设计·应用B、造型·表现C、欣赏·评述D、综合·探索

在普通高中美术课程学习模块中,直接体现传承民族文化的模块是()。A、美术鉴赏B、绘画·雕塑C、设计·工艺D、书法-篆刻

“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。A、鉴赏方法B、鉴赏课题C、鉴赏能力D、鉴赏内容

单选题义务教育阶段“造型•表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为“( )”内容系列。A现代媒体艺术B绘画•雕塑C设计•工艺D书法•篆刻

单选题“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。A鉴赏方法B鉴赏课题C鉴赏能力D鉴赏内容

单选题义务教育阶段“欣赏•评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“( )”内容系列。A现代媒体艺术B绘画•雕塑C美术鉴赏D书法•篆刻

问答题如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域?

单选题在普通高中美术课程学习模块中,直接体现传承民族文化的模块是()。A美术鉴赏B绘画·雕塑C设计·工艺D书法-篆刻

问答题新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么?