简述《普通高中美术课程标准(实验)》现代媒体艺术系列的“学习内容”中关于开展电脑绘画学习活动的建议。
普通高中美术课程内容的分类方式是（ ）。A.学习领域和学习单元B.学习领域和学习科目C.内容系列和科目D.内容系列和模块
义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为（ ）内容系列。A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么
《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（ ）A.欣赏评述B.造型表现C.综合探索D.设计应用
简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想”的学习领域指的是（ ）。A.造型·应用B.造型·表现C.材料·表现D.综合·表达
下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （ ）A．“造型-表现”B．“设计·应用”C．“美术·鉴赏”D．“综合·探索”
（ ）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。A．设计·工艺B．绘画·雕塑C．书法·篆刻D．美术鉴赏
义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（ ）内容系列。A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻
美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。A、分析·探索B、综合·探索C、研究·探索D、发现·探索
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、设计·工艺
在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、综合·探索
“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。A、鉴赏方法B、鉴赏课题C、鉴赏能力D、鉴赏内容
《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
单选题义务教育阶段“造型•表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（ ）”内容系列。A现代媒体艺术B绘画•雕塑C设计•工艺D书法•篆刻
单选题“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。A鉴赏方法B鉴赏课题C鉴赏能力D鉴赏内容
单选题义务教育阶段“欣赏•评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（ ）”内容系列。A现代媒体艺术B绘画•雕塑C美术鉴赏D书法•篆刻
填空题《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
单选题下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。A造型·表现B设计·应用C欣赏·评述D设计·工艺
填空题《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
单选题在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。A造型·表现B设计·应用C欣赏·评述D综合·探索
单选题《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法B教学方法C教学内容D学习活动方式
填空题美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。