问答题教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？

问答题
教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？

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技术制作类科学教育活动的环境创设要借助( )和提供充足的操作时间。 A.社会资源B.家庭资源
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科学教育本身的内容决定了在选择与创设环境与材料时,必须考虑()的要求,即充分利用自然物、自然环境,体现自然科学的特点,让儿童尽量在真实的、自然的环境中接受科学教育 A自然B人工C物理D美观
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自然角环境创设要体现()教育目标，帮助幼儿获得初浅的科学知识和经验。A、科学B、教育C、社会D、人文
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在区角活动中进行的科学教育,具体是指在班级中的科学区(自然角、科学桌)或者科学活动室内的科学教育活动。() 此题为判断题(对，错)。
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区角活动是学前儿童学科学的重要途径,在区角活动中教师的指导可以从以下()方面入手。 A.创设良好的心理环境B.应让学前儿童自由选择活动内容和材料C.观察了解学前儿重的活动,及时提供指导和帮助D.指导学前儿童遵守活动规则
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科学教育活动中的心理环境的创设包括以下() A.教师和其他成人要给予学前儿童应有的信任,提供充分的机会,让学前儿童能够自主、独立地进行科学探索活动B.应减少不必要的规定C.延迟评判,或者拒绝评判D.对学前儿童表示诚恳的支持。
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科学探索活动中应该注意哪些问题?
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教师在科学小制作活动的指导中，需要注意哪些问题？
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科学桌和科学角
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教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？
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要培养学生的科学方法和科学精神，从教师的角度讲，应该注意什么？
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应该如何科学利用资源，注意保持生态环境？
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幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？
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在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的（）和（）。
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在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）。A、提供丰富的阅读材料让儿童选择B、限定阅读时间C、创设安静的阅读环境D、培养良好的阅读习惯和兴趣
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教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
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幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及（）。A、天然水池B、自然角C、沙坑D、野生植物园
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学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
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教师在创设科学桌环境时，应注意（）。A、科学桌的材料要种类齐全，数量多B、避免放置与教学内容重复的材料C、及时更换材料D、不要凭儿童的兴趣放置材料
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名词解释题科学桌和科学角
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单选题教师在创设科学桌环境时，应注意（）。A科学桌的材料要种类齐全，数量多B避免放置与教学内容重复的材料C及时更换材料D不要凭儿童的兴趣放置材料
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问答题幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？
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填空题教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
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单选题教师在创设科学角的环境时，下列做法正确的是( )。A不要凭幼儿的兴趣放置材料B避免放置与教学内容重复的材料C科学角的材料要种类齐全、数量多D根据幼儿年龄特点和需要放置材料
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单选题幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及（）。A天然水池B自然角C沙坑D野生植物园
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判断题学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。A对B错
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问答题要培养学生的科学方法和科学精神，从教师的角度讲，应该注意什么？
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