科学区角活动的内容一般可分为:观察阅读类、科学玩具类和制作创造类。() 此题为判断题(对，错)。
所谓“学前儿童科学教育的其他途径”是指幼儿园除了集体教学外的非正规性科学活动,幼儿园一日生活中的()和家庭社区中学前儿童科学教育活动。 A.偶发性科学活动B.科学探究活动C.自然角实验活动D.开放性实验活动
幼儿科学教育的实物环境主要包括幼儿园科学发现室、幼儿园园地和自然角等。()
自然角环境创设要体现()教育目标，帮助幼儿获得初浅的科学知识和经验。A、科学B、教育C、社会D、人文
在区角活动中进行的科学教育,具体是指在班级中的科学区(自然角、科学桌)或者科学活动室内的科学教育活动。() 此题为判断题(对，错)。
在场地较小的幼儿园,可以在活动室内开辟一个相对安静的区域,以建立科学桌的方式进行科学活动。() 此题为判断题(对，错)。
专门的学前儿童科学教育活动包括() A.集体教学活动中的科学教育B.渗透的科学教育活动C.区角活动中的科学教育D.偶发性科学教育活动
学前儿童和科学教育环境的心理环境包括() A.科学学习氛围B.宽松、开放的科学探究环境C.科学活动室D.自然角
学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（ ）。A.角色游戏B.探索活动C.规则游戏D.科学游戏、
教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？
科学至少包含科学知识、科学研究和科学方法、科学精神和科学态度，还可以包括科学素质等。
按是否适合用于人类目标来看，科学可分为（）两类。A、宇宙科学和地球科学B、天体科学和地理科学C、广义科学和狭义科学D、物质科学和脑科学
幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？
专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。A、集体教学活动中的科学教育B、区角活动中的科学教育C、偶发性科学教育活动D、游戏活动中的科学教育
科学区角活动的内容一般可分为：观察阅读类、科学玩具类和制作创造类。
幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及（）。A、天然水池B、自然角C、沙坑D、野生植物园
学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。A、角色游戏B、探索活动C、规则游戏D、科学游戏
教师在创设科学桌环境时，应注意（）。A、科学桌的材料要种类齐全，数量多B、避免放置与教学内容重复的材料C、及时更换材料D、不要凭儿童的兴趣放置材料
单选题下列关于科学教育的说法中，哪种观点是不正确的?（ ）A科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行B科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行C科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行D科学教育可以到小学后进行，因为幼儿年龄太小
问答题教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？
判断题科学区角活动的内容一般可分为：观察阅读类、科学玩具类和制作创造类。A对B错
单选题教师在创设科学桌环境时，应注意（）。A科学桌的材料要种类齐全，数量多B避免放置与教学内容重复的材料C及时更换材料D不要凭儿童的兴趣放置材料
问答题幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？
单选题幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及（）。A天然水池B自然角C沙坑D野生植物园
单选题学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。A角色游戏B探索活动C规则游戏D科学游戏
单选题专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。A集体教学活动中的科学教育B区角活动中的科学教育C偶发性科学教育活动D游戏活动中的科学教育