多选题管理者的影响与作用（）。A问题员工的管理B深入一线C育人D用人E识人

多选题
管理者的影响与作用（）。
A

问题员工的管理

B

深入一线

C

育人

D

用人

E

识人

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在构成学校管理者影响力的两种影响力中,()起着主导的、决定性的作用。 A、主观影响B、非权力性影响C、客观影响D、权力性影响
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有效的管理幅度的大小的影响因素有( )。A．管理者本身的素质与被管理者的工作能力B．管理者工作的内容C．被管理者的工作性质D．工作环境与工作条件E．管理的层次划分状况
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下列关于有效的管理者与成功的管理者，说法正确的是( )。A.有效的管理者决定的组织的效果B.成功的管理者决定的组织的效率C.沟通对有效的管理者的贡献最大D.社交对于在组织中获得更快的晋升的作用不大
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班级管理的“影响整合律”主要包括以下内容() A、班级管理者要让学生自主管理B、班级管理者要使各种教育影响发挥整体功能C、班级管理者要协调校内外各种教育影响D、班级管理者要协调校内外各种教育影响向学生施教E、班级管理者要使众多影响因素整合一致
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管理者最主要的能力是A．教学与科研B．组织与指挥C．技术与经济D．影响与号召E．沟通与协调
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管理者最主要的能力是A:教学与科研B:组织与指挥C:技术与经济D:影响与号召E:沟通与协调
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在医院文化与医院精神文明的建设中，医院管理者所起的作用相同。
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在人机系统中人始终起着核心和主导作用，机械起着安全可靠的保证作用。在半机械化控制的人机系统中，人在系统中主要充当生产过程的（）。A、操作者与管理者B、监视者与控制者C、操作者与控制者D、监视者与管理者
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实验室管理者的最主要职责是（）A、决策与筹划，技术与业务B、组织和控制，处理与协调C、技术与业务，影响与号召D、决策与筹划，组织和控制E、影响与号召，处理与协调
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实验室管理者最主要的能力是（）A、教学与科研B、组织与指挥C、技术与经济D、影响与号召E、沟通与协调
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管理者发挥领导作用，主要依赖管理者本人对下属的（）A、影响力B、约束力C、说服力D、凝聚力E、外推力
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下列哪些属于管理者权威的构成要素？（）A、才能和知识B、决策力与影响力C、权力与威信D、品德与智力
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简述管理者对被管理者的积极影响和消极影响。
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对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些？
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管理者和被管理者的工作条件如何影响管理幅度？
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管理者与被管理者的工作能力如何影响管理幅度？
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影响有效管理幅度的因素不包括（）A、管理者和被管理者的工作内容B、管理者和被管理者的工作能力C、管理者和被管理者的工作报酬
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在组织中，人员配备工作的重点应是对各级管理者的配备。之所以如此，原因在于（）A、管理者是管理活动的主体，组织中的各项管理职能B、管理者在组织成员中具有特殊地位C、管理者的素质与能力水平，对组织的兴衰有着重要的影响D、A与BE、A和B和C
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对公司文化对管理者的影响描述最贴切的是（）A、公司文化约束了管理行为B、公司文化对管理者的约束尤其明显C、如果对管理者有影响的话也是不大的D、与其说它影响管理不如说它受管理影响
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管理的有效性受管理者的特征（包括个性特质）与他们的工作性质，以及为之工作的组织之间复杂的相互作用所影响。
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关于有效的管理者与成功的管理者，下列说法中正确的是（）。A、有效的管理者决定的组织的效果B、成功的管理者决定的组织的效率C、沟通对有效的管理者的贡献最大D、社交对于在组织中获得更快的晋升的作用不大
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管理者研究组织行为学的重要意义与作用？
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问答题管理者与被管理者的工作能力如何影响管理幅度？
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问答题简述管理者对被管理者的积极影响和消极影响。
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问答题对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些？
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单选题管理者发挥领导作用，主要依赖管理者本人对下属的（）A影响力B约束力C说服力D凝聚力E外推力
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多选题有效的管理幅度的大小的影响因素有（　　）。A管理者本身的素质与被管理者的工作能力B管理者工作的内容C被管理者的工作性质D工作环境与工作条件E管理的层次划分状况
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