对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些？

领导与管理的差异主要有哪些() A、领导与管理的职能不同B、领导者和管理者的素质要求不同C、领导者和管理者成长的途径不同D、领导者与管理者培训的内容和方法不同

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学校管理者即是学校领导者，只有学校领导者才有权管理学校。()

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学校管理的主体有哪些?()A.学校领导者、教师、学生、家长B.学校领导者、教师C.校长、学校行政部门D.教师、校长

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领导者与管理者是有区别的。管理者由于具有法定权力,所以管理者通常具有领导权力。() 此题为判断题(对，错)。

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领导者与管理者的区别有()。 A、身为管理者而不是领导者的情况是可能存在的B、身为领导者而不是管理者的情况是可能存在的C、领导者和管理者均为上级委派的、有正式职位的人D、领导者必然具备管理者的潜能E、管理者的影响力是通过个人所具有的特点获得的

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根据《测评体系》，实地测评时对中小学校及其周边环境有哪些检查内容？

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领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用？

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目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有（）A、促进与形成B、激励与强化C、导向作用D、以上全部正确

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管理者与领导者有什么区别？

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领导者与管理者有本质的区别，管理者的角色比领导者更具挑战性。

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学校领导者的职责有哪些？

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人员测评与选拔标准体系的作用有哪些？

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在操作与运用考核性测评时应注意哪些原则？

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考核性测评的特点有哪些？

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下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。A、心理测评B、考核性素质测评C、诊断性素质测评D、标准素质测评

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对罪犯考核结果的作用有哪些？

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对管理者测评的方法有哪些？

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问答题考核性测评的特点有哪些？

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判断题领导者与管理者有本质的区别，管理者的角色比领导者更具挑战性。A对B错

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问答题根据《测评体系》，实地测评时对中小学校及其周边环境有哪些检查内容？

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单选题下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。A心理测评B考核性素质测评C诊断性素质测评D标准素质测评

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问答题对管理者测评的方法有哪些？

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问答题人员测评与选拔标准体系的作用有哪些？

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问答题在操作与运用考核性测评时应注意哪些原则？

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问答题领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用？

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单选题目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有（）A促进与形成B激励与强化C导向作用D以上全部正确