学习单个符号或一组符号的意义的学习是【 】A．代表性学习B．概念学习C．命题学习D．下位学习
通过综合归纳获得意义的学习叫做 ( )A、 下位学习B、 上位学习C、 类属学习D、 并列结合学习
下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是A.相关下位学习B.变式下位学习C.同化下位学习D.推理下位学习
通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。A．上位学习B．同位学习C．下位学习D．并列结合学习
通过综合归纳获得意义的学习称为（ ） A．概念学习 B．上位学习 B．下位学习 D．并列结合学习
数学命题学习高级目标是通过()学习来实现。A、上位B、同位C、下位D、并列
通过综合归纳获得意义的学习是（ ）。A.符号学习 B.下位学习C.上位学习 D.并列学习
奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是( )A.智慧学习B.意义学习C.上位学习D.下位学习
奥苏伯尔所提出的学习有上位学习、下位学习和( )A.意义学习B.智慧学习C.机械学习D.并列结合学习
下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是（）A相关下位学习B变式下位学习C同化下位学习D推理下位学习
罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。A、无意义联结的学习、有意义的经验学习B、有意学习、机械学习C、发现学习、接受学习D、上位学习、下位学习
规则学习的方式是（）。A、意义学习和机械学习B、发现学习和接受学习C、上化学习和下位学习D、知识学习和技能学习
下位学习包括的两种学习模式分别为（）A、派生下位学习与相关下位学习B、连锁下位学习与归属下位学习C、联结下位学习与分化下位学习D、经典下位学习与操作下位学习
有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、派生类学习
（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习
通过综合归纳获得意义的学习是（）。A、符号学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习
学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）A、代表性学习B、概念学习C、命题学习D、下位学习
通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习
单选题学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）A代表性学习B概念学习C命题学习D下位学习
单选题通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A上位学习B同位学习C下位学习D并列结合学习
单选题罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。A无意义联结的学习、有意义的经验学习B有意学习、机械学习C发现学习、接受学习D上位学习、下位学习
判断题通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。A对B错
单选题规则学习的方式是（）。A意义学习和机械学习B发现学习和接受学习C上化学习和下位学习D知识学习和技能学习
单选题下位学习包括的两种学习模式分别为（）A派生下位学习与相关下位学习B连锁下位学习与归属下位学习C联结下位学习与分化下位学习D经典下位学习与操作下位学习