教师资格考试:简述培养集体的方法。 简述培养集体的方法。
幼儿园教师的能力结构包括()。 A、观察和了解儿童的能力B、设计、组织教育活动和一日生活的能力C、沟通与协调的能力D、环境创设与游戏组织、开展能力
培养学生的观察力,教师要指导()。 A培养观察兴趣B明确观察目的C提出观察要求D说明观察方法
在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。
教师提高观察能力的有效途径是（）。A、要有强烈的观察动机B、要培养良好的观察个性C、要注意发挥多种感官的作用D、要深入关心学前儿童
幼儿园教师的组织和管理能力不包括（）。A、集结B、观察C、指挥D、调度
教师提高观察能力的有效方法是（）。A、要有强烈的观察动机B、要培养良好的观察个性C、要注意发挥多种感官的作用D、要深入关心学前儿童
以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养？（）A、儿童观B、观察幼儿的能力C、与家长交流的能力D、进行科研的能力
问答题试述幼儿园教师可以采取哪些教育方法和途径？选择教育方法与途径的依据是什么？
单选题以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养？（）A儿童观B观察幼儿的能力C与家长交流的能力D进行科研的能力
单选题教师提高观察能力的有效途径是（）。A要有强烈的观察动机B要培养良好的观察个性C要注意发挥多种感官的作用D要深入关心学前儿童
问答题什么是观察和观察力？教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力？