问答题什么是观察和观察力?教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力?

问答题
什么是观察和观察力?教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力?

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

怎样培养和组织学生的观察力?

什么叫观察力,中学生观察力的发展有何特点?

在教学过程中如何培养学生的观察力?

如何培养学生的观察力?

简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。

简述如何培养学生的观察力。

周老师在教学过程中发现很多学习任务的完成都离不开观察而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关为了提高学生的观察能力,他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察、引导学生在课堂上观看教学视频.... 周老师经常指导学生阅读材料,制定观察计划,设计观察工具,提醒学生别忘了观察目的,及时记下观察的内容过程和结果,要求学生总结与思考。在学生遇到困难的时候,他耐心与学生讨论交流。 经过师生一个学年的努力,周老师班上的学生都能够做到抓住观察对象的典型特征进行描述,发现别人不易觉察到的细节及其变化,借助推理和思考,从不同角度撰写较为新颖的观察报告,学生的观察能力明显提高. 问题: (1)什么是观察,什么是观察力? (2)结合材料谈谈培养学生观察力的基本要求。 (3)根据上述要求,请你对周老师的做法作出评价。

什么是观察及观察力?小学生观察力有哪些特点?

()是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。 A.观察力B.自觉能力C.教育机智D.想象力

培养学生的观察力,教师要指导()。 A培养观察兴趣B明确观察目的C提出观察要求D说明观察方法

什么叫观察力?中学生观察力的发展有什么特点?

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

教师应该如何培养学生的观察力?

幼儿教师必须从小培养幼儿的()A、感知能力B、思考能力C、想象力D、观察力

什么是观察?怎样培养学生的观察能力?

试述观察与感知的关系,并说明应该如何培养学生的观察力?

教师的观察力、注意力和记忆力的特征有哪些?请联系实际分析它们在教学中的功能与作用。

简述培养中学生观察力的方法。

如何培养中学生的观察力?

试述如何根据青少年观察力的发展特点,在教学实践中培养学生的观察力。

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()A、独立开设思维训练课B、培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C、结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D、在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

问答题试述如何根据青少年观察力的发展特点,在教学实践中培养学生的观察力。

问答题教师应该如何培养学生的观察力?

问答题何为观察?如何培养小学生的观察力?

填空题培养学生的观察力,教师的指导应包括以下几个方面:第一,认识观察的重要,培养();第二,明确观察目的,选择();第三,提出观察要求,指导();第四,提供关于()的有关知识;第五,指导观察和认识事物的()。

多选题幼儿教师必须从小培养幼儿的()A感知能力B思考能力C想象力D观察力

问答题教师如何培养学生的观察力?