单选题“智慧在学习中,才干在实践中,幸福在劳动中,快乐在创造中。”这个句子是()A单句B一重复句C多重复句D顺承复句

单选题
“智慧在学习中,才干在实践中,幸福在劳动中,快乐在创造中。”这个句子是()
A

单句

B

一重复句

C

多重复句

D

顺承复句


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教育的目的是()A、只有教育才能教婴儿学习做人B、只有教育才能教婴儿学会各种技能C、只有教育才能让婴儿长大D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长

人们在休闲中得到快乐,但是不能进行创造性价值活动,只有劳动才能进行创造性价值活动。()

在句子教学中,重点学习内容距离学生的生活较远,难以理解的句子。() 此题为判断题(对,错)。

美是人在实践中( )的显现,是人的本质力量的对象化。A.创造B.欣赏C.智慧D.才能E.力量

在财务决策中,创造、制定和分析可能采取的方案,这个阶段是( )。

文字是古代劳动人民在长期的()中不断创造、发明、发展、完善下来的符号。A、想象B、学习C、娱乐D、生产实践

高中学生要学会在紧张学习中寻找快乐,在挫折中体会经验,在细节中感知方向,在进步中品味幸福……紧张学习需要哲学指引,这是因为()A、哲学都是自己时代的精神上的精华B、哲学是指引人们生活得更美好的艺术C、哲学是社会变革的先导与精神动力D、哲学为我们的生活提供具体的方法

边沁功利主义学说的主要观点是()。A、个人是唯一现实的利益B、利益在社会生活中起支配作用C、注重人的快乐质量D、快乐就是最大的善E、增进个人利益和幸福就是增进了社会的利益和幸福。

劳伦斯在小说《虹》中采用了一个象征意象“彩虹”,取自《圣经》,指的是()A、快乐B、希望C、幸福D、美好

在实践中,劳动规章制度常见的公示、告知的方法包括()。A、在公开区域公布,或以发文形式组织员工讨论学习B、新员工在入职培训时学习规章制度并签领C、口头告知D、直接印发给员工

专业技术人员的智力潜能开发主要可以()A、在竞争和超越中开发智力潜能B、在不断学习中开发智力潜能C、在实践中丰富智力D、在自我肯定和自我否定中丰富智力

人生在平淡中寻找幸福,在细微中品味幸福,在孤独中守望幸福,在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引,这是因为()A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C、哲学是指导人们生活得更好的艺术D、真正的哲学就是生活本身

高中学生要学会在紧张学习中寻找快乐,在挫折中体会经验,在细节中感知方向,在进步中品味幸福……。紧张学习需要哲学指引,这是因为()A、哲学是自己时代的精神上的精华B、哲学是社会变革的先导与精神动力C、哲学是指引人们生活得更美好的艺术D、哲学为我们的生活提供具体方法的指导

高中学生要学会在紧张学习中寻找快乐,在挫折中体会经验,在细节中感知方向,在进步中品味幸福……紧张学习需要哲学指引,这是因为()A、哲学是自己时代的精神上的精华B、哲学是社会变革的先导与精神动力C、哲学是指引人们生活得更美好的艺术D、哲学指导我们的生活与提供具体的方法

在“四个尊重”中,()是创造财富的重要资源。A、劳动B、知识C、人才D、创造

在句子教学中,重点学习内容距离学生的生活较远,难以理解的句子。

在资本主义生产过程中,劳动力的价值是借助于()A、具体劳动转移到新商品中B、抽象劳动转移到商品中C、具体劳动在创造出来而增殖D、抽象劳动再创造出来而增殖

行政人员在塑造理想人格的学习过程中,最重要的是:()A、政治理论的学习B、行政技能的学习C、学习方法的学习D、在实践中学习

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在学习中()、锤炼品格,在工作中增长才干、练就本领,以真才实学服务人民,以创新创造贡献国家。

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