单选题朱教师一边要求学生安静地自习，一边和同事聊天说笑。该教师的行为()A正确，应该培养学生良好的习惯B错误，应该小声聊天C正确，利于融洽同事关系D错误，应该以身作则

单选题
朱教师一边要求学生安静地自习，一边和同事聊天说笑。该教师的行为()
A

正确，应该培养学生良好的习惯

B

错误，应该小声聊天

C

正确，利于融洽同事关系

D

错误，应该以身作则

参考解析

解析：

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教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
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教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
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有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( ) 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　)A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
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在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （　　）A．探究性实验B．验证性实验C．伴随教授实验D．模仿式实验
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教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（　　）行为规范的要求。A.思想B.教学C.人际D.仪表
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某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（　　）。A 、 正确，应该培养幼儿习惯B 、 错误，应该小声聊天C 、 正确，应该融洽同事关系D 、 错误，应该以身作则
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某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为( )。 A、正确，应该培养幼儿习惯B、错误，应该小声聊天C、正确，利用时间融洽同事关系D、错误，应该以身作则
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某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
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教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。A、注意的分散B、分心C、注意的转移D、注意的分配
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教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移
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教师一边演示画猪，一边说“猪的身体像个大冬瓜”。这位教师运用的方法是（）。A、情境激励法B、形象比喻法
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“认真备课上课”的职业行为要求是规范（）A、教师与国家的关系B、教师与学生的关系C、教师与教育事业的关系D、教师与同事的关系
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中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
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教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。A、思想B、教学C、人际D、仪表
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教师边讲课，一边观察学生的反应是（　）
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一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。 A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素
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教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
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判断题中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。A对B错
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判断题某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。A对B错
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单选题教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）。A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意转移
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填空题教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的（）的表现。
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单选题教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。A注意的分散B分心C注意的转移D注意的分配
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单选题教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。A思想B教学C人际D仪表
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单选题（2015辽宁）教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是()。A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性
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单选题某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。A正确，应该培养幼儿习惯B错误，应该小声聊天C正确，利用时间融洽同事关系D错误，应该以身作则
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单选题教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是( )A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性
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单选题教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是()。A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意分散
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