教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移

教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是（）

  • A、注意广度
  • B、注意稳定性
  • C、注意分配
  • D、注意转移

相关考题：

教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
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教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
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有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( ) 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　)A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
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教师一边讲课一边注意观察学生的课程反应,这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。() 此题为判断题(对，错)。
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在教学活动中教师一边讲课,一边观察学生听讲的情况;汽车司机在双手操纵斱向盘的同时,两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等,这些现象都是利用了注意的()品质。 A、注意的稳定性B、注意的广度C、注意的分配D、注意的转移
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以下现象属于注意分配的有() A.他一边打字一边听音乐B.她的讲话被突然响起的爆炸声打断C.老师一边讲课一边注意学生的课堂反应D.司机一边驾车一边观察路况
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杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ）A.注意分配 B.注意稳定性C.注意广度 D.注意转移
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某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
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教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。A、注意的分散B、分心C、注意的转移D、注意的分配
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老师一边讲课，一遍观察学生的反映，体现了注意的（）A、注意的广度B、注意的分配C、注意的转移D、注意的稳定
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教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）。A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
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杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A、注意分配B、注意稳定性C、注意广度D、注意转移
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教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移
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中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
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教师边讲课，一边观察学生的反应是（　）
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单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（　　）品质。A注意分配B注意稳定性C注意广度D注意转移
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判断题中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。A对B错
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单选题老师一边讲课，一遍观察学生的反映，体现了注意的（）A注意的广度B注意的分配C注意的转移D注意的稳定
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单选题教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是（）A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意转移
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判断题某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。A对B错
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单选题教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）。A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意转移
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填空题教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的（）的表现。
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单选题教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。A注意的分散B分心C注意的转移D注意的分配
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单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？(　　)A注意分配B注意稳定性C注意广度D注意转移
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单选题（2015辽宁）教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是()。A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性
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单选题教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是( )A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性
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单选题教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是()。A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意分散
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