职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程与()课程 A、分科B、学科C、活动D、综合
职业教育课程必须与社会单位行业企业紧密合作,这体现了职业教育课程校企合作性的特点() 此题为判断题(对，错)。
各国中等教育课程改革的一个共同特点即追求课程结构上的整合性和均衡性。具体体现在()。A、必修课与选修课相结合B、综合课程与分科课程相结合C、显性课程与隐性课程相结合D、普通文化课程和职业教育课程相结合
当代主要职业教育课程模式有（）。A、“三段式”课程模式B、能力本位课程模式C、模块式职业技能培训课程模式D、实践导向的职业教育课程模式
职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
职业教育课程开发，就是职业教育课程从无到有的发展过程。
职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。A、分科B、学科C、活动D、综合
职业教育课程的特点（）。A、职业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。
职业教育课程必须与社会用人单位、行业企业紧密合作。这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
下列不属于职业教育课程特点的是（）。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要，要适应不同学习者的需求，这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
职业教育课程主要包括：专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。
职业教育培养的人才，都有具体行业、专业或工种的职业方向要求，这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。A、课程观B、课程目标C、课程结构D、课程开发方法
职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
为发展可再生能源，国务院教育行政部门应当将可生能源知识和技术纳入（）。A、小学、中学教育课程B、普通教育、职业教育课程C、中学、大学教育课程D、职业教育课程
单选题下列不属于职业教育课程特点的是（）。A直接性B多样性C共适性D应变性
判断题职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。A对B错
多选题当代主要职业教育课程模式有（）。A“三段式”课程模式B能力本位课程模式C模块式职业技能培训课程模式D实践导向的职业教育课程模式
单选题职业教育课程必须与社会用人单位、行业企业紧密合作。这体现了职业教育课程（）的特点。A专业定向性B操作实践性C动态适应性D校企合作性
单选题职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要，要适应不同学习者的需求，这体现了职业教育课程（）的特点。A专业定向性B操作实践性C动态适应性D校企合作性
判断题职业教育课程开发，就是职业教育课程从无到有的发展过程。A对B错
判断题职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。A对B错