多选题程序教学可以按照教材的编排方法分为（）A阶梯式程序B直线式程序C螺旋式程序D分支式程序

多选题
程序教学可以按照教材的编排方法分为（）
A

阶梯式程序

B

直线式程序

C

螺旋式程序

D

分支式程序

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从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到____、一体化、____。
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学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应考虑()。A、精选教材B、合理编排教学内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略，提高迁移意识性
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在语文教学中对形近字、同音字、近义词、反义词等进行区分,这个例子直接体现了哪一种促进迁移的教学原则()? A.教学中多应用比较的方法B.合理编排教材内容C.有效设计教学程序D.使学生掌握扎实的基础知识和基本技能
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按教材编排意图有条理进行教学，不能忽视学生的（）。A、教材的整合B、兴趣爱好C、生活环境D、现实起点
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宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）A、识字教学的教材B、伦理道德的教材C、历史教学的教材D、诗歌教学的教材E、物制度和自然常识教学的教材
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从教学性质上划分，教材可以分为：初级教材，中级教材，高级教材。
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按照语言结构的难易程度来编排教学内容及，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（）的教材。A、结构型B、功能型C、结构——功能型D、功能——结构型
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填空题从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到_____、_____和_____。
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问答题按照教材的观点，教学设计可以分为哪8个基本环节?
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多选题按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。A阶梯式程序B压直线式程序C螺旋式程序D分支式程序
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单选题将教材分成连续的小步子，严格按照其逻辑顺序编成系列的步骤是（　　）模式的特点。A非指导性教学B讲授教学C发现教学D程序教学
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单选题按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（）的教材。A结构型B功能型C结构——功能型D功能——结构型
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