在下列动词中,能够反映教育目标—认知领域中知识水平层次的是() A、应用B、区分C、陈述D、比较E、背诵
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。 A. 认知领域B. 健康领域C.情感领域D. 动作技能领域
布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为() A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、应用领域
根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是()。A.教育目的B.认知领域C.学科的(领域的)课程目标D.课程目标E.情感领域
“模仿”属于教育目标中的A.认知领域B.思维领域C.情感领域D.精神运动领域
在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。
在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、知识领域
对儿童实施健康教育往往涉及以下几个领域：（），每个领域又包含若干方面。A、认知B、情感C、行动
下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、观念领域
布卢姆等人把教育目标分为（）。A、认知领域B、情感领域C、理智技能领域D、动作技能领域E、认知策略领域
下列哪一项不属于布卢姆的课程目标分类系统（）A、技能领域B、认知领域C、情感领域D、意志领域
下列哪项不属于认知领域的教育目标（）A、知识B、领会C、应用D、分析E、接受
以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域（）。A、认知领域B、行为领域C、情感领域D、精神运动领域
下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有（）。A、认知领域的目标B、认知策略的目标C、动作技能领域的目标D、情感领域的目标
以下哪个不是教育目标的领域（）A、思维领域B、认知领域C、情感领域D、动作技能领域
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。A、智力领域的目标B、智慧领域的目标C、认知领域的目标D、素养领域的目标
根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）A、教育目的B、课程目标C、情感领域D、认知领域E、学科的（领域的）课程目标
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A、认知领域B、健康领域C、情感领域D、动作技能领域
多选题美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A认知领域B健康领域C情感领域D动作技能领域
多选题根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）A教育目的B课程目标C情感领域D认知领域E学科的（领域的）课程目标
单选题下列哪一项不属于布卢姆的课程目标分类系统（）A技能领域B认知领域C情感领域D意志领域
单选题健康教育的研究领域按教育目的分应包括以下哪一项？（ ）A营养健康教育B农村教育C健康教育效果评价D健康教育管理E学校健康教育
单选题健康教育的研究领域按教育内容分不应包括以下哪一项？（ ）A营养健康教育B疾病知识健康教育C康复健康教育D医院健康教育E心理健康教育
单选题健康教育在情感领域的目标陈述包括以下哪一项？（ ）A病人能配合B病人能描述C病人能列出D病人能模仿E病人能安排
单选题以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域（）。A认知领域B行为领域C情感领域D精神运动领域
单选题健康教育的研究领域按目标人群分不包括以下哪一项？（ ）A医院健康教育B职业人群健康教育C心理卫生教育D社区健康教育E学校健康教育
多选题对儿童实施健康教育往往涉及以下几个领域：（），每个领域又包含若干方面。A认知B情感C行动