单选题提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是()A施太伦B柏拉图C吴伟士D华生

单选题
提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是()
A

施太伦

B

柏拉图

C

吴伟士

D

华生


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

辐合论,也称二因素论,此观点肯定_______ 和_______两种因素对儿童发展都有重要影响作用,而且二者的作用各不相同,不能互相替代。它认为心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐体现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其_______与_______共同发展的结果。

辐合论,也称二因素论,此观点肯定____和____两种因素对儿童发展 都有重要影响作用,而且二者的作用各不相同,不能互相替代。它认为心理的发展并非单纯地对靠天赋本能的逐渐体现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其_______与_______共同发展的结果。发展等于____与_____之和。 ‘

遗传决定论的观点包括( )。A.心理发展是由遗传因素决定的B.心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程C.环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已D.环境的作用也很大

遗传决定论的基本观点( )。A.心理发展是由遗传因素决定的B.心理发展过程是遗传素质的自然显现过程C.环境对心理发展的作用也非常大D.环境的作用只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已

弗洛伊德认为,心理健康的充分和必要条件是( )。 (A)发展、完善“超我”的功能 (B)合理地抑制各种本能的欲望 (C)发展出各种“防御机制” (D)合理地度过“性心理”发展各阶段

遗传决定论的观点包括()。(2009-11)A:心理发展是由遗传因素决定的B:心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程C:环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现D:环境的作用也很大

环境和教育不是机械地决定心理的发展,而是通过心理发展的内部矛盾起作用。

辩证唯物主义认为,人的发展是个体的内在因素与外在环境在()中相互作用的结果

内在自我深刻地影响着()A、内在自我的发展与表现B、外在自我的发展与表现C、我们的想法D、没影响

认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。A、华生B、高尔顿C、皮亚杰D、斯腾

遗传决定论的观点包括()。A、心理发展是由遗传因素决定的B、心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程C、环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已D、社会文化对心理发展有决定作用

心理发展的内动力和外动力之间的关系是()。A、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果B、人自身的内在动因是其发展的原动力C、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用D、内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力

“心理的发展并非单纯由于受外界影响,而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分,虽然其所占比重可因事而异。”这是()《早期儿童心理学》一书中提到的。A、布朗芬布伦纳B、维果斯基C、皮亚杰D、斯腾

心理发展可以单纯由遗传决定或由环境决定。

提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是()A、施太伦B、柏拉图C、吴伟士D、华生

认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。

个体的素质是在遗传、外界影响与()三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的因而具有一定的可塑性。A、心理素质B、内在表现C、个体能动性D、学习

()可以反映农产品的内在品质与外在因素对人体健康的影响状况。A、生产安全B、农产品质量安全C、农业环境安全D、农业技术推广

单选题认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。A华生B高尔顿C皮亚杰D斯腾

填空题认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。

问答题人的心理和智能结构的发展A水平,事实上B无法单纯用纸笔工具C准确地测量D。

单选题内在自我深刻地影响着()A内在自我的发展与表现B外在自我的发展与表现C我们的想法D没影响

填空题辩证唯物主义认为,人的发展是个体的内在因素与外在环境在()中相互作用的结果

单选题提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是()A施太伦B柏拉图C吴伟士D华生

多选题心理发展的内动力和外动力之间的关系是()。A儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果B人自身的内在动因是其发展的原动力C外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用D内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力

单选题“心理的发展并非单纯由于受外界影响,而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分,虽然其所占比重可因事而异。”这是()《早期儿童心理学》一书中提到的。A布朗芬布伦纳B维果斯基C皮亚杰D斯腾

判断题环境和教育不是机械地决定心理的发展,而是通过心理发展的内部矛盾起作用。A对B错

判断题心理发展可以单纯由遗传决定或由环境决定。A对B错