内在自我深刻地影响着（）A、内在自我的发展与表现B、外在自我的发展与表现C、我们的想法D、没影响

内在自我深刻地影响着（）

  • A、内在自我的发展与表现
  • B、外在自我的发展与表现
  • C、我们的想法
  • D、没影响

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如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）A、内在儿童自我状态B、内在父母自我状态C、内在成人自我状态D、以上都不是
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知识的性质深刻地影响着教育活动，它（）。A、制约和影响教育目的B、影响课程内容的选择C、影响教学评价的模式D、影响师生交往
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如何建立内在和外在的自我关系？（）A、自我接纳，自我夸奖B、严厉要求自己C、放弃内在自我D、以上都是
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深刻地影响着国民的精神面貌是（）A、经济状况B、政治体制C、科技进步D、工作压力
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儒家思想的核心价值主要在哪些方面深刻地影响着国人？
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学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是
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哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分：（）。A、内在成人自我状态和内在儿童自我状态B、内在成人自我状态和内在父母自我状态C、内在父母自我状态和内在儿童自我状态D、以上都不是
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小学生的内在自我状态表现为：（）。A、没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B、内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C、内在三个自我状态还没形成D、以上都不对
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如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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学生犯了错，逃避承担，这是内在的哪部分自我状态增强了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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当今世界，科学技术比历史上任何时候都更加深刻地影响着社会发展和人民福祉。
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深刻地影响着国民的精神面貌的是（）A、经济状况B、政治体制C、科技进步D、工作压力
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问答题儒家思想的核心价值主要在哪些方面深刻地影响着国人？
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单选题小学生的内在自我状态表现为：（）。A没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C内在三个自我状态还没形成D以上都不对
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填空题国家的（）还深刻地影响着国民的精神面貌，不同政治制度国家的人常表现出异乎寻常的性格方面的“（）”。
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单选题深刻地影响着国民的精神面貌是（）A经济状况B政治体制C科技进步D工作压力
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单选题深刻地影响着国民的精神面貌的是（）A经济状况B政治体制C科技进步D工作压力
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单选题如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A内在儿童自我状态B内在成人自我状态C内在父母自我状态D以上都不是
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单选题内在自我深刻地影响着（）A内在自我的发展与表现B外在自我的发展与表现C我们的想法D没影响
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单选题“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。A内在父母自我状态B内在成人自我状态C内在儿童自我状态D以上都不是
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多选题学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。A内在儿童自我状态B内在父母自我状态C内在成人自我状态D以上都是
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单选题教师的三部分内在自我状态如何表达，会提升教育效果：（）。A内在成人自我状态过度表达B内在儿童自我状态过度表达C内在父母自我状态过度表达D三个状态都要有，不断变化
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单选题如何建立内在和外在的自我关系？（）A自我接纳，自我夸奖B严厉要求自己C放弃内在自我D以上都是
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多选题知识的性质深刻地影响着教育活动，它（）。A制约和影响教育目的B影响课程内容的选择C影响教学评价的模式D影响师生交往
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