在进行社区健康教育评价时，失访比例超过( )，便可造成偏倚A.3%B.5%C.10%D.8%E.12%
在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚A、3%B、5%C、8%D、10%E、12%
当失访比例超过多少时，会影响评价结果A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%
失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚A.4％B.6％C.8％D.10％E.2％
在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少，便可造成偏倚A．0.03B．0.05C．0.1D．0.08E．0.12
失访多少比例会危及研究结果真实性()。 A.>20%B.5%~20%C.D.失访比例无论多少都会危及到真实性E.失访比例无论多少都不会危及到真实性
在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过A．5％B．10％C．15％D．20％E．25％
评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚( )A．5%B．10%C．15%D．20%E．25%
当失访比例超过一定数量时，会影响评价结果，这个数值是A、5%B、10%C、15％D、20%E、25％
在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚A．3%B．5%C．10%D．8%E．12%
目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚A.5%B.10%C.15%SXB 目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚A．5％B．10％C．15％D．20％E．25％
失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚A:4%B:6%C:8%D:10%E:2%
当失访比例超过多少时，会影响评价结果A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%
影响评价结果的因素中，规定目标人群失访率必须控制在A.≤40%B.≤30%C.≤20%D.≤15%E.≤10%
在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（）A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%
评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚（）A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%
目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%
在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）A、3％B、5％C、8％D、10％E、12％
影响健康教育评价结果的因素有（）A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
单选题在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）A3％B5％C8％D10％E12％
多选题影响评价结果的常见因素有 ( )A时间因素B测试或观察因素C回归因素D选择因素E失访
单选题在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（）A5%B10%C15%D20%E25%
单选题评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚（）A5%B10%C15%D20%E25%
单选题当失访比例超过多少时，会影响评价结果（）A5%B10%C15%D20%E25%
单选题目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）A5%B10%C15%D20%E25%
单选题当失访比例超过一定数值时，会影响评价结果，这个数值是（ ）。A2%B5%C12%D10%E25%
多选题影响健康教育评价结果的因素有（）A时间因素B测试或观察因素C回归因素D选择因素E失访