名词解释题测验的信度

名词解释题
测验的信度

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测验信度
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关于测验信度的说法，正确的是A、总的难度水平在0．5左右的测验信度高B、智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C、信度系数受样本的异质性影响D、测验越长，信度值越高E、以上说法都对
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效度高的测验，信度一定高;信度高的测验，效度也一定高。()
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测验长度、亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目（ ）。A．可致信度提高B．可致信度降低C．对信度无影响D．对信度有影响，视情而定
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心理测验长度与信度的关系是（ ）。A．增加同质的题目，可提高信度B．增加异质的题目，可提高信度C．测验长度越长，信度越差D．测验长度越短，信度越好
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教师资格考试判断题:测验信度是指测验的真实性、正确性。【 】 .测验信度是指测验的真实性、正确性。【　】
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以下关于测验信度的描述中，错误的是( )A.信度可以用来解释个人测验分数的意义B.信度可以帮助进行不同测验分数的比较C.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映D.信度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度
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下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是A.测量标准误与测验信度之间无关B.测验信度越高，测量标准误越大C.测量标准误越大，测验信度越低D.测量标准误变大，测验信度未必变大
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在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（　　）A.系统误差控制得好，测验信度就越高B.随机误差控制得较好，测验信度就越高C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度
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关于克龙巴赫吐系数的表述，错误的是A.a系数可用来描述0.1计分测验的信度B.a值是所有可能的分半信度的平均值C.值大，测验信度一定高D.a值小，测验信度一定低
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关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是( )A.信度是效度的充分条件 B.效度高的测验，信度一定高C.信度高的测验,效度一定高 D.效度低的测验，信度一定低
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测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作（）A重测信度B复本信度C折半信度D内部一致信度
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一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数，这样得到的信度为（）A、分半信度B、复本信度C、同质性信度D、重测复本信度
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根据测验分数的不同来源，信度可分为（）A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、评分者信度E、效度信度
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根据一组被试在两个平行（等值）测验上的得分计算的相关系数称为这个测验的（）A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、同质性信度
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根据测验分数的不同来源，可以将信度分为（）。A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、评分者信度
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（）是用以检验测评工具准确性的主要尽度。A、测验标准B、测验指标C、信度指标D、信度标准
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测验的信度
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估计测验信度的主要类型有（）A、重测信度B、复本信度C、结构信度D、分半信度E、评分者信度
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某测验的信度为0.43，那么从信度指标判断，这个测验（）使用。A、适宜B、不适宜
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心理测验的信度可以分为（）A、再测信度B、关联信度C、等值信度D、分半信度
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多选题信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在（　　）。A获得信度的取样团体为异质，会高估测验的信度B获得信度的取样团体为同质，会低估测验的信度C获得信度的取样团体为异质，会低估测验的信度D获得信度的取样团体为同质，会高估测验的信度
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单选题关于测验信度的说法，哪项正确?（　　）A测验越长，信度值越高B总的难度水平在0.5左右的测验信度高C信度系数受样本的异质性影响D智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上E以上说法都对
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单选题测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作（）A重测信度B复本信度C折半信度D内部一致信度
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多选题心理测验的信度可以分为（）A再测信度B关联信度C等值信度D分半信度
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单选题关于测验信度的说法，正确的是（）。A总的难度水平在0.5左右的测验信度高B智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C信度系数受样本的异质性影响D测验越长，信度值越高E以上说法都对
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单选题测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（　　）。A可致信度提高B可致信度降低C对信度无影响D对信度有影响，视情况而定
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多选题估计测验信度的主要类型有（）A重测信度B复本信度C结构信度D分半信度E评分者信度
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