我国古代社会教育具有下列特点（）A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性C．教育与生产劳动的分离和对立D．教育方法崇尚书本，呆读死记E．官学、私学并行的教育体制
任何社会都需要教育,说明教育具有阶级性。() 此题为判断题(对，错)。
下列属于古代社会教育特点的是() A. 有专门的教育机构和执教人员B. 教育具有阶级性与等级性C. 学校教育与生产劳动相脱离D. 教学组织形式以个别施教为主
古代的学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的（）A.政治性B.贵族性C.阶级性D.封闭性
古代教育具有鲜明的等级性、阶级性。() 此题为判断题(对，错)。
教育永远具有阶级性。() 此题为判断题(对，错)。
教育目的具有历史性、时代性和社会性，不具有阶级性。（ ）此题为判断题(对，错)。
奴隶社会教育的特点具有( )A.平等性B.阶级性C.生产性D.民主性
我国古代社会教育具有下列特点，不包括（ ）A.产生了专门的教育机构和执教人员B.鲜明的阶级性和严格的等级性C.教育与生产劳动相结合D.教育方法崇尚书本，呆读死记
在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有（ ）A.继承性B.历史性C.阶级性D.永恒性
古代社会教育的特点有（ ）、专门的教育机构和执教人员。 A.官学和私学并行的教育体制 B.鲜明的阶级性和严格的等级性 C.教育方法崇尚书本、呆读死记 D.教育与生产实践的分离和对立
我国古代社会教育具有下列特点（）A产生了专门的教育机构和执教人员B鲜明的阶级性和严格的等级性C教育与生产劳动的分离和对立D教育方法崇尚书本，呆读死记E官学、私学并行的教育体制
下列属于古代社会教育特点的是（）。A、有专门的教育机构和执教人员B、教育具有阶级性与等级性C、学校教育与生产劳动相脱离D、教学组织形式以个别施教为主
教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。A、原始教育形态B、古代学校教育C、现代学校教育D、封建社会教育
下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。A、古代学校的出现B、教育阶级性的出现C、古代学校教育与生产劳动相脱离D、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
阶级社会教育具有阶级性，因此对古代和西文教育理论和经验不能错鉴。
古代社会教育的特点有（ ）A、官学和私学并行的教育体制B、鲜明的阶级性和严格的等级性C、教育方法崇尚书本，呆读死记D、教育与生产劳动的分离和对立
古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（）A、贫乏性B、独立性C、狭隘性D、普遍性
判断题教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。A对B错
判断题原始社会教育无阶级性，教育权平等，但对儿童不实行公养公育。A对B错
多选题古代社会教育的特点有（ ）A官学和私学并行的教育体制B鲜明的阶级性和严格的等级性C教育方法崇尚书本，呆读死记D教育与生产劳动的分离和对立
多选题我国古代社会教育具有下列特点（）A产生了专门的教育机构和执教人员B鲜明的阶级性和严格的等级性C教育与生产劳动的分离和对立D教育方法崇尚书本，呆读死记E官学、私学并行的教育体制
单选题古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（）A贫乏性B独立性C狭隘性D普遍性
判断题孺子室是我国古代第一个婴儿教养机构，具有阶级性和贵族性。A对B错
判断题道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。A对B错